مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 14, Numéro 1, Pages 718-729
2026-01-23

اضطراب التأتأة وتأثيره على مهارة القراءة لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي Stuttering And Its Impact On Reading Skills Of Fifth-grade Primary School Students



الكاتب : بوخراز آسية . بن سالم منى . ربيعي أية هديل .

الملخص

ملخص: هدفت الدراسة إلى تقييم مستوى مهارة القراءة عند الطفل المتأتئ في الصف الخامس ابتدائي حيث شملت دراستنا خمس حالات يعانون من اضطراب التأتأة (درجة متوسطة) تبلغ أعمارهم 11 سنة متمدرسين في المرحلة الابتدائية بالصف الخامس لبلديتي البيرين وعين الوسارة في ولاية الجلفة، معتمدين على المنهج الوصفي أسلوب دراسة حالة مع استخدام كل من اختبار شدة التأتأة لنهلة الرفاعي (2001) والمعتمد من طرف الباحث طيب حمية 2024، وذلك لضبط الحالات المختارة واختبار القراءة لحدة زدام للتحقق من الفرضيات المقترحة، حيث أظهرت النتائج وجود تدني في مستوى قراءة نص بدون معنى وقراءة نص ذو معنى عند الطفل المتأتئ في الصف الخامس ابتدائي هذا ما يُؤكد فرضيتنا أنّ اضطراب التأتأة يؤثر على مهارة القراءة مما يُؤدي إلى تدني مستواها. كلمات مفتاحية: التأتأة، مهارة القراءة، تلاميذ الصف الخامس ابتدائي. Abstract: This study aimed to evaluate the reading skills of fifth-grade primary school children with moderate stuttering. The sample comprised five eleven-year-old students enrolled in the fifth grade in the municipalities of Al Birine and Ain Oussera, Djelfa Province. A descriptive case study design was employed, and participant selection was controlled using an intelligence test and the Stuttering Severity Test by Nahla Al-Rifai (2001), as adapted by Tayeb Hamiya (2024). Subsequently, a reading test by Hadda Zeddam (2017) was administered to examine the proposed hypotheses. The findings revealed a lower reading level for both non-sense and meaningful texts among the stuttering fifth-grade students, supporting the hypothesis that stuttering negatively impacts reading skills, resulting in a reduced proficiency level. Keywords: Stuttering, Reading Skill, Fifth-Grade Primary School Students.

الكلمات المفتاحية

التأتأة ; مهارة القراءة ; تلاميذ الصف الخامس ابتدائي

مقالات مماثلة

The Use Of Technological Media In The Educational-learning Process And Its Impact On The Acquisition Of Motor Skills Among Primary School Students – A Case Study Of Fifth-grade Students

Tablaoui Fateh . 
pages 401-417.

تدريس الرياضيات وفقًا لنموذج كولينز وستيفنز وأثره على اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي Teaching Mathematics According To The Collins And Stephens Model And Its Impact On The Acquisition Of Mathematical Concepts Among Fifth Grade Primary

Saleh Ammar Awad . 
pages 157-180.

الاتصال البيداغوجي وعلاقته بالتحصيل الدراسي بطور التعليم الابتدائي دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الخامسة ابتدائي بولاية غليزانpedagogic Communication And His Relation With School Achievement In The Phase Of Primary School Study About A Number Of Fifth Year Primary School In Relizane

بن شرطان شهرزاد .  بشلاغم يحي . 
ص 773-801.

علاقة الحكم الخلقي بمستوى الإقبال على البرامج التليفزيونية لدى عينة من تلاميذ السنة خامسة ابتدائي(دراسة ميدانية ببعض الابتدائيات بولاية المسيلة) The Relationship Between Moral Judgment And The Level Of Interest In Television Programs Among A Sample Of Fifth-grade Primary School Students.

حيمر الكاملة . 
ص 53-69.

آليات تنمية الملكة اللغوية عند تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي الواقع والآفاق. Mechanisms For Developing Linguistic Ability In Fifth-grade Primary School Students: Reality And Prospects.

رافع رضا . 
ص 650-661.

Formats de citation