مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية
Volume 8, Numéro 2, Pages 38-48
2025-12-31
الأخطاء الشائعة في مادة الرياضيات (دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ السنة الثانية متوسط)
الكاتب : يخلف إنتصار .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء الشائعة في مادة الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط، مع التركيز على الأنشطة العددية والهندسية، وذلك لفهم أسبابها. شملت العينة 85 تلميذًا من متوسطة علي قويدر أحمد بولاية البليدة، حيث تم تحليل نتائجهم في اختبار الفصل الأول للعام الدراسي 2025/2024حيث أظهرت النتائج أن أبرز الأخطاء الشائعة في مادة الراياضيات في ميدان الأنشطة العددية شملت عدم احترام أولويات سلاسل العمليات، وضعف فهم العمليات على الكسور، وصعوبة التعامل مع القيم المقربة، بينما تركزت الأخطاء في ميدان الأنشطة الهندسية في سوء استخدام الخواص الهندسية لتحديد الأشكال. وتعود هذه الأخطاء إلى عوامل ذاتية، مثل ضعف الاستيعاب والاعتماد على الحفظ بدل الفهم، وأخرى تعليمية، مثل استخدام أساليب تدريس تقليدية تفتقر إلى التفاعل وضعف توظيف الوسائل البصرية والتكنولوجية في تقديم المفاهيم، تسلط هذه الدراسة الضوء على أهمية فهم طبيعة الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى التلاميذ كخطوة أساسية نحو تحسين مستوى تعلمهم وتحصيلهم الأكاديمي. This study examines common mathematical mistakes among second-year middle school students, focusing on numerical and geometric activities to identify their causes. The sample included 85 students from Ali Kouider Ahmed Middle School in Blida, whose first-term exam results for the 2024/2025 academic year were analyzed. Findings revealed that common mistakes in numerical activities involved misapplying the order of operations, misunderstanding fractions, and struggling with approximations. In geometry, students often misused properties to identify shapes. These mistakes stem from both individual and instructional factors. Individually, students relied on memorization rather than comprehension. Instructionally, traditional teaching methods lacked interaction and failed to integrate visual and technological tools effectively. This study underscores the need to understand students' common mathematical mistakes as a key step toward improving their learning and academic performance.
الكلمات المفتاحية
الأخطاء الشائعة ; الرياضيات ; التعليم المتوسط ; التلاميذ ; الأنشطة ; Common Mistakes ; Mathematics ; School Education ; Students ; Activities
مقالات مماثلة
محمد مفيدة زكور
.
ص 757-774.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
العقون كمال الدين
.
عبد اللاوي سهيلة
.
ص 7-18.
