مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 14, Numéro 2, Pages 557-574
2025-12-30
مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
الكاتب : يخلف إنتصار . العقون كمال الدين .
الملخص
هدفت الدراسة إلى استقصاء مستوى مهارات التفكير الرياضي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، وذلك من خلال تطبيق المنهج الوصفي على عينة مكونة من 68 تلميذًا وتلميذة، باستخدام اختبار أولمبياد الرياضيات كأداة للقياس. أظهرت النتائج أن مستوى مهارات التفكير الرياضي لدى أفراد العينة كان منخفضًا، مما يعكس تحديات في استيعاب المفاهيم الرياضية وحل المشكلات، ويشير ذلك إلى ضرورة تعزيز أساليب التدريس وتنمية التفكير الرياضي من خلال استراتيجيات أكثر تفاعلية وفعالية، مثل التعلم القائم على المشكلات والتدريب المستمر على مهارات التفكير الرياضي. The study aimed to investigate the level of mathematical thinking skills among fourth-year middle school students by employing a descriptive- approach. The research was conducted on a sample of 68 students, utilizing the Mathematics Olympiad test as a measurement tool. The results indicated that the level of mathematical thinking skills among the sample was low, reflecting challenges in understanding mathematical concepts and problem-solving. This highlights the need to enhance teaching methods and develop mathematical thinking through more interactive and effective strategies, such as problem-based learning and continuous training in mathematical thinking skills.
الكلمات المفتاحية
التفكير ; التفكير الرياضي ; مهارات التفكير الرياضي ; التعليم المتوسط ; Thinking ; Mathematical Thinking ; Mathematical Thinking Skills ; Middle School Education
مقالات مماثلة
سويدي يمينة
.
ص 139-148.
خماد محمد
.
ص 237-249.
سميرة مرزوقي
.
ابراهيم براهمي
.
ص 207-224.
