الأسرة والمجتمع
Volume 13, Numéro 2, Pages 144-160
2025-12-31
الألعاب الإلكترونية و أثرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط(دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ متوسطة علي قويدر أحمد – البليدة -)
الكاتب : يخلف إنتصار .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على موضوع الألعاب الإلكترونية التي غزت أدمغة التلاميذ في الآونة الأخيرة، ومعرفة تأثير الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، حيث أصبحت هذه الألعاب تشكل نشاطًا يوميًا لعدد كبير من التلاميذ إلى درجة الإدمان مما يؤدي إلى تأثير سلبي على تخصيص الوقت لمراجعة دروسهم مما يؤدي إلى تدني مستواهم و إلى رسوبهم أو حتى لتسربهم من المتوسطات. تم إجراء الدراسة على عينة عشوائية مكونة من 76 تلميذًا موزعة على قسمين من متوسطة "علي قويدر" ببلدية عين الرمانة –البليدة-، وتندرج الدراسة تحت الدراسات الوصفية وذلك للكشف عن العلاقة بين المتغيرين في ظل الاستعانة بأدوات جمع البيانات، وذلك بغرض الحصول على معلومات تخدم موضوعنا، ومن خلال استخدام أساليب إحصائية متمثلة في التكرارات والنسب استطعنا الخروج بجملة من النتائج أهمها أن مستوى إقبال افراد العينة على الألعاب الإلكترونية كان بنسبة كبيرة، وأن إقبال تلاميذ على الألعاب الإلكترونية يؤثر بشكل كبير في تحصيلهم الدراسي. This study aims to shed light on the topic of electronic games, which have recently captivated the minds of students, and to understand their impact on the academic performance of fourth-year middle school students. These games have become a daily activity for a large number of students to the extent of addiction, negatively affecting the time allocated for reviewing their lessons, which leads to a decline in their academic level, failure, or even school dropout. The study was conducted on a random sample consisting of 76 students distributed across two classes at "Ali Kouider" Middle School in Ain Romana– Blida. It falls under descriptive studies, aiming to explore the relationship between the two variables using data collection tools to obtain information relevant to the subject. By employing statistical methods, including frequencies and percentages, we were able to derive several findings, the most notable being that a significant proportion of the sample is highly engaged in electronic games and that this engagement significantly impacts their academic performance.
الكلمات المفتاحية
التأثير ; الألعاب الالكترونية ; التحصيل الدراسي ; التلاميذ ; التعليم المتوسط ; Impact ; Electronic Games ; Academic Achievement ; Students ; Middle School Education
مقالات مماثلة
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
عبد الحفيظ قـادري
.
ص 213-245.
وسيلة بن عامر
.
فطيمة الزهرة صالحي
.
ص 41-52.
بن ساسي رضوان
.
العنتري محمد علي
.
ص 255-264.
بوطبال سعد الدين
.
بن خليفة فاطيمة
.
ص 501-510.
