Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 11, Numéro 2, Pages 688-708
2025-12-31
ضعف الإملاء وانعكاساته على تدني المهارات اللغوية لدى المتعلمين وأسبابه وعلاجاته -نماذج من أخطاء تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي-
الكاتب : حبيلة محبوبة . حداد صلاح الدين مبارك .
الملخص
تستكشف الدّراسة مواطن ضعف الإملاء المتمثّل في وجود أخطاء لدى المتعلّم وتدني مستوى إتقان المهارات اللغوية كالقراءة والكتابة؛ والتي تتنوع أسبابه لتؤثّر سلبا على عملية التّعليم؛ ما ينتج عنه ضعف الكفاءة اللغوية، وتهدف الدّراسة إلى تبيان أسباب هذا الضّعف وعلاجاته واقتراح حلول لتحسين عملية تدريس الإملاء داخل الوسط التّعليمي في ضوء بيداغوجيا المقاربات الحديثة؛ وتشمل منهجية البحث جمع الأخطاء من كراريس التلاميذ وتدوين الملاحظات في الأقسام وتقارير الأساتذة، ثم رصد أسبابها وتصنيفها ومحاولة تقديم علاجات لها باعتماد المنهج الوصفي التّحليلي والاستعانة بمنهج تحليل الأخطاء؛ وأهم نتائج البحث تبين أنّ استعمال اللغة الفصحى في القسم والتركيز على تصحيح الأخطاء الإملائية دائما، وتخصيص وقت كاف للتّدرب على الإملاء هو الحل للعلاج. Abstract: The study explores weaknesses in spelling, manifested in learners' mistakes and poor mastery of language skills such as reading and writing. The causes of these weaknesses vary and have a negative impact on the learning process, resulting in poor linguistic competence. The study aims to identify the causes of this weakness and its remedies, and to propose solutions to improve the teaching of spelling within the educational environment in light of modern pedagogical approaches. The research methodology includes collecting errors from students' notebooks and recording observations in sections and teachers' reports, then monitoring and classifying their causes and attempting to provide remedies for them using a descriptive-analytical approach and error analysis methodology. The most important findings of the research show that the use of classical Arabic in the classroom, a focus on always correcting spelling errors, and allocating sufficient time for spelling practice are the best solutions. Résumé: Cette étude explore les faiblesses orthographiques qui se traduisent par des erreurs chez l'apprenant et un faible niveau de maîtrise des compétences linguistiques telles que la lecture et l'écriture. Les causes de ces faiblesses sont diverses et ont un impact négatif sur le processus d'apprentissage, Il en résulte une faible compétence linguistique. L'étude vise à mettre en évidence les causes de cette faiblesse et ses remèdes, et à proposer des solutions pour améliorer l'enseignement de l'orthographe dans le milieu éducatif à la lumière de la pédagogie des approches modernes. La méthodologie de recherche comprend la collecte des erreurs dans les cahiers des élèves et la prise de notes dans les sections et les rapports des enseignants, puis d'en observer les causes, de les classer et d'essayer de proposer des remèdes en adoptant une approche descriptive et analytique et en recourant à l'analyse des erreurs. Les principaux résultats de la recherche montrent que l'utilisation de la langue classique en classe, l'accent mis sur la correction constante des fautes d'orthographe et le temps consacré à l'entraînement à l'orthographe sont les meilleures solutions pour y remédier.
الكلمات المفتاحية
الإملاء ; المهارات اللغوية ; الكفاءة ; تعلم ; المقاربة ; : spelling ; ; education ; language skills ; approach ; orthographe ; ; enseignement ; compétences linguistiques ; approche
مقالات مماثلة
أمينة صدقاوي
.
ص 76-98.
غربي راضية
.
بعيبن نادية
.
ص 263-282.
حاج دودو مريم
.
اسماعيلي يامنة
.
ص 1039-1055.
العتري يوسف
.
عطاالله عبد الحميد
.
ص 102-116.
