فصل الخطاب
Volume 14, Numéro 4, Pages 369-392
2025-12-30
مذكرات الماستر بين التقييم والتقويم
الكاتب : جلال سليمة .
الملخص
يهدف البحث إلى معاينة عملية تقويم وتقييم مذكرات الماستر بالجامعة الجزائرية من أجل التحسيس بمشكلة يزداد أثرها السلبي على التكوين العلمي للطالب، وهي مشكلة تقويم وتقييم مذكرات الماستر لما نشهده من ضعف المستوى العلمي والمنهجي لهذه البحوث. وعليه تتجلى أهمية البحث في أهمية الموضوع الذي يعالجه، لأن إعداد مذكرات الماستر مصدر مهم في التكوين العلمي والمعرفي للطالب، لتمكينه من منهجية البحث في حل المشكلات، وبالتالي فإن الاهتمام بتقويم وتقييم البحوث الأكاديمية يساعد في تحسين المستوى العلمي للطالب، وجودة البحث. خلص البحث إلى أن المعايير المعتمدة في تقييم مذكرات الماستر ببعض الجامعات لا تزال بحاجة إلى مراجعة لأنها تعمل على تجزئة العلامة إلى معايير لا تمثل المعايير الموضوعية لتقييم المذكرة وكيفية تنقيطها بناء على أهمية كل محور بالنسبة لجودة البحث. This paper examines the process of evaluating and assessing master dissertations in the Algerian universities in order to raise awareness of an issue that is increasingly impacting the scientific training of students. In light of the noteworthy weakness at the scientific and methodological level, lies the significance of this study given the importance of this scientific stage during students’ academic path. The paper focuses on the evaluation and assessment of academic research as it significantly contributes in improving its quality and consequently enhancing the university’s reputation and visibility. The study yielded that the criteria adopted in some universities still need reconsideration and that dividing the grading into criteria that do not represent the objective standards for evaluating the dissertation should be reviewed
الكلمات المفتاحية
مذكرات الماستر؛ التقويم؛ التقييم؛ الطالب؛ البحوث؛ الأكاديمية. ; Master dissertations; evaluation; assessment; students; academic; research.
مقالات مماثلة
بريش رضا
.
ص 450-467.
العنتري محمد علي
.
ص 367-378.
