الباحث
Volume 17, Numéro 3, Pages 302-314
2025-12-20

Phonological Awareness And Its Relationship To Writing In Hearing-impaired Children Using Classical Hearing Aids



Authors : Bekhti Karima .

Abstract

This study aimed to highlight the relationship between phonological awareness and writing in hearing-impaired children using classical hearing aids. To achieve the objectives of this study, a descriptive approach was adopted, and 10 cases (7 males and 3 females) aged between 8 and 10 years were selected. A standardized and adapted phonological awareness test, developed by Professor Azdaou (2012) as part of her doctoral thesis, was applied to assess phonological awareness, along with a dysgraphia test prepared by Professor Ben Bouzid to diagnose writing disorders. The results indicated that phonological awareness is related to writing in hearing-impaired children using classical hearing aids. ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى إبراز علاقة الوعي الفونولوجي بالكتابة عند الأطفال المعاقين سمعيا حاملي الجهاز السمعي الكلاسيكي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي وقد تم اختيار 10 حالات (7 ذكور و3 إناث) تتراوح أعمارهم بين 8 إلى 10سنوات، وتم تطبيق اختبار الوعي الفونولوجي المكيف والمقنن في إطار شهادة دكتوراه للأستاذة أزداو (2012) لتقييم الوعي الفونولوجي، واختبار عسر الكتابة من إعداد الأستاذة بن بوزيد لتشخيص اضطرابات عسر الكتابة وتوصلت النتائج إلى أن للوعي الفونولوجي علاقة بالكتابة عند الأطفال المعاقين سمعيا حاملي الجهاز السمعي الكلاسيكي.

Keywords

Phonological awareness; Writing; Hearing impairment; Classical hearing aid. ; الوعي الفونولوجي؛ الكتابة؛ الإعاقة السمعية؛ الجهاز السمعي الكلاسيكي.

Les articles similaires

دراسة مستوى الوعي الفونولوجي عند التلاميذ المعاقين سمعيا (زارعي القوقعة، ضعاف السمع)studying The Level Of Phonological Awareness Of Hearing Impaired Students (cochlear Implants, Hearing Impaired)

قروج سعاد .  عيواج صونيا . 
ص 407-424.

Self-esteem And Its Relationship To The Level Of Bullying In Hearing-impaired Adolescents From The Perspective Of Their Teachers Field Study In Schools For Hearing-impaired Children In The States Of (setif, Bouira, Msila)

Yahiaoui Abdelkarim . 
pages 96-107.

اهمية ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي في التقليل من السمات الانفعالية لدي الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية للأطفال المعاقين سمعيا والمتمدرسين في مدرسة المكفوفين بالمسيلة) The Importance Of Recreational Sports Physical Activity In Reducing The Emotional Features Of Hearing-impaired Children (a Field Study For Hearing-impaired Children Studying At The School For The Blind In M'sila

حرمة زكرياء .  رضوان بن جدو بعيط . 
ص 162-183.

تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة)-دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط(تيبازة)-assessment Of Written Vocabulary Through Visual Perception Of A Sample Of The Hearing Impaired, For The Age Group (10-14 Years) - A Field Study At The School For The Hearing-impaired Children In Hadjout (tipaza) -

رزيق حفصة . 
ص 242-263.

الصلابة النفسية وعلاقتها بالرضا عن الحياة لدى المراهقين ذوي الاعاقة السمعية (دراسة ميدانية بمدرسة الاطفال المعاقين سمعيا بتامنغست ) Psychological Hardness And Its Relationship To Life Satisfaction Among Adolescents With Hearing Disabilities (a Field Study At The School For Hearing-impaired Children In Tamanghasset)

عبد المنعم فيصل .  عبد الله بن عبد السلام . 
ص 359-379.

Formats de citation