مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
Volume 13, Numéro 4, Pages 24-31
2025-12-04
عسر القراءة وعلاقته بالتعرف الخطي الفونولوجي
الكاتب : رموش كريمة . بختي كريمة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة عسر القراءة وخصائصه، بالإضافة إلى تحليل الدور الحيوي للتعرف الخطي الفونولوجي في عملية القراءة وكيف يؤثر أي خلل في هذا الجانب على عسر القراءة. إذ يُعتبر هذا الأخير من اضطرابات التعلم النمائية التي تتميز بصعوبات متواصلة في القراءة والتهجئة وفهم الرموز المكتوبة، رغم أن الأفراد المصابين يمتلكون مستويات ذكاء طبيعية وفرص تعليم كافية. حيث يرتبط الخلل الأساسي في عسر القراءة بالمكون الفونولوجي للغة، أي بالقدرة على تحليل الأصوات وربطها بالرموز المكتوبة. وفي هذا السياق، يشير التعرف الخطي الفونولوجي إلى القدرة على تمييز الوحدات الصوتية (الفونيمات) ومعالجتها ضمن سياق تسلسلها الخطي داخل الكلمات
الكلمات المفتاحية
القراءة ; عسر القراءة ; التعرف الخطي الفونولوجي
مقالات مماثلة
بوعكاز يمينة
.
لعيس اسماعيل
.
ص 227-244.
كريمة رموش
.
ص 118-132.
قيرواني زهية
.
ص 613-639.
