الباحث
Volume 17, Numéro 2, Pages 230-242
2025-09-30
Repenser L’enseignement Du Fle à L’université à L’ère Des Mutations Linguistiques : Enjeux, Défis Et Perspectives
Auteurs : Harrache Zina .
Résumé
La place accordée à l’anglais dans la récente réforme linguistique en Algérie reconfigure les hiérarchies symboliques entre les langues étrangères et soulève des interrogations sur l’avenir du français au sein des départements de FLE. Cette dynamique, qui fragilise le statut du FLE, nous incite à repenser son rôle dans l’enseignement supérieur dans une logique de complémentarité plutôt que de concurrence. Nous tentons, dans cette étude, à travers une analyse des représentations d’enseignants-chercheurs en FLE recueillies par des entretiens semi-directifs, ainsi qu’une observation participante conduite au sein d’un seul département, de rendre compte des tensions identitaires ressenties, d’en cerner les impacts concrets et de proposer des pistes de revalorisation du FLE dans une logique de complémentarité linguistique, durable et adaptée au contexte sociolinguistique algérien.
Mots clés
Réforme linguistique ; logique de complémentarité ; revalorisation du FLE ; tensions identitaires ; contexte sociolinguistique
Les articles similaires
Chaoui Lydia
.
pages 90-113.
Zouaoui Hicham
.
pages 631-639.
Akremi Awatef
.
pages 1-14.
Djoudi Souad
.
Loucif Hala
.
Boudraa Alia
.
pages 189-199.
Nouredine Djamaleddine
.
pages 253-266.
