مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 9, Numéro 3, Pages 207-225
2025-09-30
أراء أساتذة حديثي التوظيف حول دور منصة مودل لتعليم الالكتروني في تحسين جودة مخرجات التعليم الجامعي. دراسة ميدانية جامعة سطيف 2 نموذجا Opinions Of Newly Hired Professors On The Role Of The Moodle E-learning Platform In Improving The Quality Of University Education Outcomes
الكاتب : حموش مسلم . بوطابة فريد .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن أراء اساتذة حديثي التوظيف حول دور منصة مودل لتعليم الالكتروني في تحسين جودة مخرجات التعليم الجامعي بجامعة سطيف 2،خاصة في ظل الإصلاحات الحديثة التي مست قطاع التعليم العالي في الجزائر والتي استوجبت اعتماد المنصات الرقمية في العملية الديداكتيكية بهدف الوصول الى الاحترافية والكفاءة المهنية، ولتحقيق هدف الدراسة تم اعتماد في هذه الدراسة على جانبين أساسين هما الجانب التمهيدي لدراسة الذي تم فيه تقديم عرض مفصل حول مفاهيم الدراسة على غرار التعليم الالكتروني و منصة مودل وأهميتها في تحسين مخرجات التعليمية من خلال عرض والاستعانة بمختلف الدراسات السابقة الوطنية والاجنبية ، اما الجانب الميداني لدراسة تم فيه بداية من تحديد المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة الحالية، ثم اختيار العينة قدرت ب(50) استاذ بطريقة عشوائية بسيطة ، وصول في نهاية الدراسة الى وجود اختلاف في أراء الاساتذة حديثي التوظيف حول دور منصة مودل لتعليم الالكتروني في تحسين جودة مخرجات التعليم الجامعي بالنسبة للفرضية العامة ووجود فروق حسب متغير الجنس والتخصص بالنسبة للفرضيات الفرعية. The current study aims to reveal the opinions of newly hired professors about the role of the Moodle e-learning platform in improving the outcomes of university education, where a field study was conducted at Setif 2 University, relying on the descriptive approach and selecting a sample estimated at 50 individuals in a simple random way, and the study tool was used, which is a one-dimensional questionnaire consisting of 15 items, and finally, many statistical methods were used to verify the results of the study, such as repetition and percentage for the general hypothesis and Ka square for the procedural hypotheses The study found that there is a difference in the opinions of newly hired professors about the role of the Moodle e-learning platform in improving the quality of university education outcomes for the general hypothesis and the existence of differences according to the gender and specialization variables for the procedural hypothesis
الكلمات المفتاحية
Moodle platform - e-learning - university education - newly hired professor. ; منصة مودل –التعليم الالكتروني_ التعليم الجامعي- الاستاذ حديثي التوظيف.
مقالات مماثلة
بوعيشاوي فايزة
.
ص 22-42.
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
