Paradigmes
Volume 8, Numéro 4, Pages 147-161
2025-09-26
La Littérature Comme Espace De Déploiement Des Représentations Culturelles D’étudiants Algériens Et Français. Quand Le Plurilinguisme Fait La Différence
Auteurs : Arrar Salah .
Résumé
Résumé L’étude réalisée s’est interrogée sur les articulations possibles entre le plurilinguisme et le pluriculturalisme dans un contexte mondial marqué par des mutations constantes et des redéfinitions perpétuelles des contours des sociétés contemporaines. A cet effet, elle se fonde sur la lecture d’un texte littéraire par des étudiants français et algériens en vue de dégager et de questionner leurs représentations interculturelles. A travers une analyse quali-quantitative comparée, la recherche vise à vérifier si les plurilingues sont plus favorables à développer des attitudes d’ouverture, de tolérance et de respect de l’altérité comparativement à des étudiants monolingues plus enclins à adopter des visions conservatrices à l’égard des cultures étrangères. Abstract This study examined the potential connections between plurilingualism and pluriculturalism within a global context marked by constant transformations and the ongoing redefinition of contemporary societies. It focused on the reading of a literary text by French and Algerian students to uncover and analyze their intercultural representations. Through a comparative qualitative and quantitative analysis, the research aimed to determine whether plurilingual students are more likely to develop attitudes of openness, tolerance, and respect for otherness compared to monolingual students, who may be more inclined to adopt conservative perspectives toward foreign cultures.
Mots clés
Littérature ; Plurilinguisme ; Didactique ; Culture
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