فصل الخطاب
Volume 14, Numéro 3, Pages 535-551
2025-09-30
Représentations Culturelles Et Argumentation En Fle : Une étude De Cas Sur Les Dynamiques Interculturelles Chez Des étudiants Algériens
Auteurs : Abderrahmane Fatiha . Mostefaoui Ahmed .
Résumé
Cet article s’intéresse à l’impact de l’interculturel sur la construction des discours argumentatifs en français langue étrangère. À partir d’un exercice narratif où les étudiants devaient classer des personnages selon leur degré de culpabilité, l’étude analyse 40 réponses produites par des étudiants algériens. L’objectif est de repérer comment la vision du monde maternelle influence leur justification morale et argumentative et de vérifier les dynamiques interculturelles dans les conduites discursives argumentatives des étudiants. Trois profils discursifs sont identifiés : normatif, dialectique et réflexif. L’analyse met en évidence la prégnance des normes culturelles d’origine dans les raisonnements, mais aussi l’émergence de compétences interculturelles chez certains étudiants. Ces résultats ouvrent des perspectives didactiques fortes pour le développement d’une argumentation critique et culturellement située en contexte de FLE.
Mots clés
intercuturel ; conduite discursive argumentative ; représentation ; vision du monde ; compétence critique
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