Action didactique
Volume 8, Numéro 1, Pages 187-207
2025-08-31
Transition Linguistique Du Français à L’anglais à L’université Algérienne : Enjeux, Défis Et Perspectives
Auteurs : Benmahammed Fayçal .
Résumé
L’Algérie a récemment entrepris une transition linguistique majeure en intégrant l’anglais dans l’enseignement supérieur, une réforme officialisée en juillet 2023. Cette décision s’inscrit dans une stratégie plus large visant à renforcer la place de l’anglais dans le système éducatif, en réponse aux exigences de la mondialisation et aux dynamiques académiques internationales. Toutefois, si cette orientation linguistique offre des opportunités en termes d’accès au savoir scientifique et d’insertion professionnelle, son application pose plusieurs défis. Entre contraintes pédagogiques et institutionnelles, la transition du français à l’anglais suscite des interrogations quant à son efficacité et aux obstacles qu’elle rencontre sur le terrain. Cet article examine les enjeux et défis de cette réforme, en analysant sa mise en œuvre au sein des universités algériennes.
Mots clés
Transition linguistique ; anglais ; français ; enseignement supérieur ; mondialisation
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