مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 11, Numéro 3, Pages 385-396
2026-09-17
écriture Académique à L'ère Du Numérique : Entre Présentiel Et Collaboration En Ligne
Authors : Benmahammed Fayçal . Aissi Abbes .
Abstract
Cette étude examine l'impact de l'écriture collaborative synchrone via Google Docs sur le développement des compétences rédactionnelles des étudiants de FLE en Master 1. À travers une démarche expérimentale comparative impliquant trois groupes de dix étudiants (écriture individuelle manuscrite en présentiel, écriture individuelle numérique à distance, écriture collaborative synchrone à distance), nous avons analysé vingt-et-une productions écrites selon une grille évaluant sept indicateurs de performance. Les résultats révèlent que l'écriture collaborative synchrone constitue la modalité la plus efficace, favorisant la co-construction des savoirs, la réduction de la charge cognitive individuelle et l'amélioration globale de la qualité scripturale.
Keywords
écriture collaborative ; Google Docs ; compétence rédactionnelle ; enseignement à distance ; socioconstructivisme
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