تنمية الموارد البشرية
Volume 21, Numéro 1, Pages 153-162
2026-06-30
Enjeux Et Perspectives De L’introduction De L’anglais à L’univeristé Algérienne
Auteurs : Ameur Azzeddine .
Résumé
Cet article examine la problématique des langues d'apprentissage en Algérie, en mettant l'accent sur l'introduction récente de l'anglais comme langue d'enseignement des sciences. Après un historique des politiques linguistiques depuis l'indépendance en 1962, nous avons identifié cinq périodes marquantes, allant de l'usage prédominant du français à l'arabisation progressive, jusqu'à l'anglicisation actuelle. En interrogeant des enseignants de l'enseignement supérieur, nous avons mis en lumière les avantages potentiels de l'enseignement en anglais, tels que l'accès à des ressources internationales, l'amélioration des compétences recherchées par les employeurs, et le développement de la pensée critique. Cependant, cette transition soulève également des défis, notamment des inégalités d'accès, des difficultés d'apprentissage, et des risques d'érosion des langues et cultures locales. L'article conclut qu’il est nécessaire de planifier stratégiquement pour garantir que l'adoption de l'anglais comme langue d'enseignement soit bénéfique pour l'université algérienne.
Mots clés
Anglicisation ; arabisation ; langue d'enseignement ; transition ; mondialisation
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