مجلة جودة الخدمة العمومية للدراسات السوسيولوجية والتنمية الإدارية
Volume 8, Numéro 1, Pages 40-47
2025-08-15

دور مرافق الحياة المدرسية في سيرورة الدمج المدرسي للطفل التوحدي



الكاتب : ماضي هالة ياسمين . مشطر حسين .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى استعراض أبرز المفاهيم الحديثة المتعلقة باضطراب طيف التوحد، بالإضافة إلى تسليط الضوء على دور ومهام مرافق الحياة المدرسية في عملية دمج الأطفال المصابين بهذا الاضطراب. وتشمل هذه المهام تقديم الدعم والمرافقة للتلميذ داخل المؤسسة التعليمية، حيث يمكن للمرافق أن يكون حلقة وصل بين التلميذ وأسرته في الجوانب التربوية، التعليمية، و العلائقية. كما تطرقت الدراسة الى الصعوبات التي يواجهها مرافقو الحياة المدرسية في دمج الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، مثل نقص الوعي حول طبيعة الاضطراب واحتياجاته الخاصة. وتقدم الدراسة اقتراحات لتعزيز فعالية هذه الأدوار، من بينها تعزيز التعاون بين المعلمين وأولياء الأمور، وتوفير برامج تدريبية متخصصة لتطوير مهارات المرافقين

الكلمات المفتاحية

الدمج المدرسي، اضطراب طيف التوحد، الحياة المدرسية، مرافق الحياة المدرسية

مقالات مماثلة

إمكانية الدمج المدرسي وتحسين الصحة النفسية للطفل التوحدي من منظور معلمي الإبتدائي–دراسة ميدانية بمدارس ولاية سطيف -

قنيفي عبدالمالك .  حراوبية ليندة . 
ص 890-904.

الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر معلمي الابتدائي (دراسة ميدانية على معلمي الطور الابتدائي بمدينة تلمسان –الجزائر-) School Integration For The Autistic Child From The Point Of View Of Primary Teachers (a Field Study On Primary School Teachers In Tlemcen - Algeria -)

هواري أحلام .  شويخي أمال . 
ص 37-48.

إمكانية الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المدية)

مزيان حورية .  فلاح سميرة . 
ص 26-35.

الواقع المجتمعي للطفل التوحدي -رؤية الأسرة لطفلها التوحدي ودلالات خطابها-

لبعير بلعباس .  سهالي محمد . 
ص 226-238.

الدمج المدرسي و السلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر مرافقي الحياة المدرسية (دراسة ميدانية مقارنة )

دومي كنزة .  برزوان حسيبة . 
ص 227-241.

Formats de citation