مجلة علوم التربية للتوجيه والإرشاد
Volume 4, Numéro 8, Pages 26-35
2025-07-24

إمكانية الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المدية)



الكاتب : مزيان حورية . فلاح سميرة .

الملخص

تهدف الدراسة الحالية للكشف عن إمكانية دمج الطفل التوحدي في المدرسة العادية مع الأطفال العاديين، بمختلف أنواع الدمج الممكنة سواء في قسم خاص في المدرسة العادية، أو في قسم عادي مع الأطفال العاديين، والبحث عن السبل الكفيلة بإنجاح عملية دمج هؤلاء الفئة من الأطفال من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي في بعض مدارس ولاية المدية. اعتمدت دراستنا المقابلة غير الموجهة للحصول على إجابة لتساؤلاتنا من الأساتذة بصفتهم المتعامل المباشر مع التلميذ (الطفل التوحدي)، كما تم استخدام منهج تحليل المحتوى لتحليل استجابات أفراد العينة؛ وخلصت نتائج الدراسة إلى انه لا يمكن دمج الطفل التوحدي في المدرسة العادية إلا إذا توفرت مجموعة من الشروط أهمها وجود مختص في التربية الخاصة لمرافقة هذه الفئة من الأطفال.

الكلمات المفتاحية

الت ; حد ; الطفل الت ; حدي ; الدمج المدرسي

مقالات مماثلة

الدمج المدرسي للطفل التوحدي من وجهة نظر معلمي الابتدائي (دراسة ميدانية على معلمي الطور الابتدائي بمدينة تلمسان –الجزائر-) School Integration For The Autistic Child From The Point Of View Of Primary Teachers (a Field Study On Primary School Teachers In Tlemcen - Algeria -)

هواري أحلام .  شويخي أمال . 
ص 37-48.

إمكانية الدمج المدرسي وتحسين الصحة النفسية للطفل التوحدي من منظور معلمي الإبتدائي–دراسة ميدانية بمدارس ولاية سطيف -

قنيفي عبدالمالك .  حراوبية ليندة . 
ص 890-904.

تشخيص صعوبات محتوى الكتاب المدرسي في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي دراسة ميدانية ببعض المقاطعات التربوية لولاية المسيلة

سعودي أحمد .  نواصري الزهراء . 
ص 601-619.

واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي . - دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة-

ياحي جمال . 
ص 717-735.

متطلبات المباني المدرسية لتحقيق أهداف المناهج المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي- دراسة ميدانية بالمدارس الابتدائية لجنوب ولاية المدية –

غيدي سمير .  عشوي عبد الحميد . 
ص 70-98.

Formats de citation