مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 14, Numéro 1, Pages 191-203
2025-03-02
الذّكاء الاصطناعي والتّعليم الجامعي بين الواقع والآفاق
الكاتب : عبديش الزهرة .
الملخص
نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى إثبات أهمّية الذّكاء الاصطناعي في مؤسّسات التّعليم العالي الجزائرية، إذ يمتلك هذا الأخير القدرة على إحداث ثورة ونقلة نوعية في طرق التّعليم والتّعلّم، فهو مجال سريع التّطوّر يشتمل على مجموعة من التّقنيات، بما في ذلك التّعلّم الآلي ومعالجة اللّغة الطّبيعية والروبوتات، يقوم الذّكاء الاصطناعي بتوفير الدعم الفوري للطلاب، إذ يمكنهم أخذ المعرفة ذاتيا وذلك عن طريق منصّات التّعلّم القائمة على الذّكاء الاصطناعي، كما يُقدّم تحليلا للبيانات الخاصة بهم وتحديد أنماط سلوكهم، وهذه آلية تمكّن المعلّمين من التّدخل في الوقت المناسب ممّا يزيد كفاءتهم ويُعزّز مشاركتهم، فتحسين مردود التّعلّم من أهمّ أهداف الذّكاء الاصطناعي وممّا سبق نطرح الإشكاليات التّالية: ما هو الذّكاء الاصطناعي؟ ما هو دوره في تحفيز التّعليم العالي؟ هل استفادت الجامعة الجزائرية من تقنياته؟ وهل نجحت في تطبيقها ميدانيا؟؛ ومن خلال هذه الأسئلة المطروحة يجب بيان فاعلية الذّكاء الاصطناعي في الحياة الجامعية، وإثبات الفروق الواضحة بينه وبين الذّكاء البشري. This research paper aims to prove the importance of artificial intelligence (AI) in Algerian higher education institutions. AI has the potential to revolutionize and transform teaching and learning methods. It is a rapidly evolving field that encompasses a range of technologies, including machine learning, natural language processing, and robotics. AI provides immediate support to students, allowing them to self-acquire knowledge through AI-based learning platforms. It also offers data analysis and identifies their behavioral patterns, enabling educators to intervene timely, thereby increasing their efficiency and enhancing engagement. Improving learning outcomes is one of AI's primary goals. The following questions are posed: What is artificial intelligence? What is its role in promoting higher education? Has the Algerian university benefited from its technologies? And has it succeeded in their practical application? These questions aim to demonstrate the effectiveness of AI in university life and highlight the clear differences between AI and human intelligence.
الكلمات المفتاحية
ذكاء اصطناعي، تعليم عالي، تّعلّم آلي، لغة طبيعية، تحليل البيانات، روبوت.
مقالات مماثلة
قراطبي حميد
.
ص 320-338.
قاسم حاج امحمد
.
ص 161-173.
حامدي رحمة
.
مبارك حداد صلاح الدين
.
ص 57-79.
بن الصغير يعقوب
.
ص 222-242.
