فصل الخطاب
Volume 13, Numéro 3, Pages 541-557
2024-09-30
التعلم النشط وفاعليته في تدريس اللغة العربية -مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا
الكاتب : تحريشي عبد الحفيظ .
الملخص
ملخص: تعتمد التعليمية الحديثة على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي بهدف تفعيل دوره من حيث التعلم من خلال ممارسة أنشطة تعليمية تعلمية والبحث والتجريب واعتماده على ذاته في الحصول على مضامين معرفية واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات فهو لا يرتكز على الحفظ والتلقين وانما على تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات وعلى العمل الجماعي والتعلم التعاوني، فما استراتيجيات التعلم النشط في تدريس اللغة العربية؟ وما فاعليتها في تحسين نوعية التعليم والتعلم داخل المتوسطة؟ وهل نجحت في تحقيق الأهداف التعليمية التعلمية؟ يسعى هذا البحث الى دراسة نجاعة توظيف استراتيجية التعلم النشط في مرحلة التعليم المتوسط، ومن اهم نتائج الدراسة زيادة فرص التواصل الإيجابي بين المعلم والمتعلم مما ينعكس على جودة التحصيل الدراسي بشكل عام. Abstract: Modern learning depends on the learner's positivity in the learning situation in order to activate his role in terms of learning through the practice of teaching and learning activities, research and experimentation, and self-reliance in obtaining knowledge content, acquiring skills, and forming values and attitudes. It is not based on memorization and indoctrination, it is about developing thinking and the ability to solve problems, as well as teamwork and cooperative learning, so what are the active learning strategies in teaching Arabic? What is its effectiveness in improving the quality of teaching and learning within the intermediate level? Has it succeeded in achieving the teaching and learning objectives? This research seeks to study the effectiveness of employing the active learning strategy in the middle education stage. One of the most important results of the study is the increase in opportunities for positive communication between the teacher and the learner, which is reflected in the quality of academic achievement in general.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: التعليمية؛ العملية التعليمية؛ المتعلم؛ حل المشكلات؛ التعلم التعاوني؛ استراتيجية التعلم النشط. ; Keywords: Teaching; Learning; Learner; Problem Solving; Cooperative Learning; the active learning strategy.
مقالات مماثلة
جربان عبدالرحمن سعيد أحمد طه
.
عادل محمد فائز محمد
.
الدقح سمير ناجي علي
.
ص 39-64.
كريمة فاتحي
.
ص 173-185.
قرماط مصطفى
.
بعيط عيسى
.
ص 649-667.
كروم العايزة
.
كروم خميستي
.
ص 369-392.
