مقامات للدراسات اللسانية و الأدبية و النقدية
Volume 9, Numéro 2, Pages 39-64
2025-12-30
درجة استخدام معلمي اللغة العربية لإستراتيجيات التعلم النشط أثناء تدريس مادة اللغة العربية في مدارس التعليم الأساسي بمدينة إب
الكاتب : جربان عبدالرحمن سعيد أحمد طه . عادل محمد فائز محمد . الدقح سمير ناجي علي .
الملخص
الملخص: هدف البحث إلى معرفة درجة استخدام معلمي اللغة العربية لإستراتيجيات التعلم النشط أثناء تدريس مادة اللغة العربية في مدارس التعليم الأساسي بمدينة إب، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي وأداة من نوع استبانة لجمع البيانات، طُبقت على عينة (30) معلما ومعلمة، وبعد التحليل الإحصائي، تم التوصل إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط استجابات أفراد العينة (3.91) وبين المتوسط الفرضي (3)، أي أنَّ درجة استخدام معلمي اللغة العربية لإستراتيجية التعلم النشط أثناء تدريس مادة اللغة العربية في مدارس التعليم الأساسي بمدينة إب جيد. وبناء على نتيجة البحث أوصى بعدد من التوصيات أهمها: حث معلمي اللغة العربية على بذل المزيد من الجهد في تدريسهم باستخدام إستراتيجيات التعلم النشط، وذلك بمزيد من القراءة والاطلاع وحضور دورات التعلم النشط عبر مواقع التواصل ومواقع التعليم المختلفة. Abstract: The research aimed to know the degree of Arabic language teachers’ use of active learning strategies while teaching Arabic in the basic education schools in the city of Ibb. To achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach and a questionnaire tool for data collection which was applied to a sample of (30) male and female teachers. After the statistical analysis, it was found that there are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average responses of the sample members (3.91) and the hypothetical average (3), meaning that the degree of the use of active learning strategy by Arabic language teachers while teaching Arabic in basic education schools in Ibb city is good. Based on the result of the research, the researcher recommended numbers of recommendations, the most important of which are: Urging the Arabic language teachers to exert more effort in their teaching using active learning strategies with more reading, expertise, and attending active learning courses through social media and various education sites.
الكلمات المفتاحية
الکلمات المفاتيح: التعلم النشط، إستراتيجيات التعلم النشط. ; Key words: Active Learning - Active Learning Strategies.
مقالات مماثلة
دباش نور الهدى
.
حديد يوسف
.
ص 297-320.
حرايز رابح
.
كتفي عزوز
.
ص 252-290.
شبوح نجاة
.
سلام بوجمعة
.
ص 415-429.
قادير بشرة
.
بن ساسي عقيل
.
ص 47-64.
محمد أبو جبين عطا
.
ص 194-214.
