مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 645-664
2026-06-12
وسائل إثراء الرّصيد الإفرادي في مرحلة التّعليم الابتدائي "رصيدي الجديد نموذجا"
الكاتب : آيت وعراب سليمة .
الملخص
توفّر كتب اللّغة العربية في مرحلة التّعليم الابتدائي تعليما صريحا ينمّي رصيد المفردات عند المتعلم مراعيا خصائصه في كل سنة دراسية، مع وضع محتويات للبناء، وأنشطة للممارسة، وتخصيص وسائل للتقويم. "فما هي الوسائل التي توسّلتها كتب القراءة لتنمية الرصيد الإفرادي عند المتعلّم في هذه المرحلة في نشاط "رصيدي الجديد"؟. للإجابة على هذه الإشكالية استخدم البحث المنهجين الوصفي لتحليل نتائج بيانات الجداول الإحصائية، والمقارنة لمقابلة النتائج المتوصّل إليها في السنوات الخمسة. انتهت الدراسة إلى أنّ الكتاب يولي الرّصيد الإفرادي أهميّة خاصّة من خلال إدراج نسبة كبيرة من المفردات المشروحة، بالإضافة إلى تنويع وسائل الشرح وذلك في ركني بناء الرصيد واكتشافه. لكنه لم يبرمج تعليما ممنهجا للبحث عن الكلمات في القاموس مع تكليف متعلم الطور الثالث بذلك دون غيره في سنوات السابقة. primary level provides explicit instruction that develops a learner's vocabulary, taking into account their characteristics at each grade level. It sets clear objectives and content for building and practicing skills, while also allocating assessment tools. The question arises: "What methods do reading textbooks use to develop a learner's vocabulary at this stage, specifically in the 'My New Vocabulary' activity?" the research used two methodologies: a descriptive approach to analyze the results from statistical tables, and a comparative approach to compare the findings across the five years. The study concluded that the textbook places significant importance on vocabulary through the inclusion of a large number of explained words, and by diversifying the methods of explanation in the vocabulary building and discovery sections. However, it does not provide explicit, systematic instruction on how to look up words in a dictionary, a task that is assigned only to learners in the third cycle
الكلمات المفتاحية
الرصيد الإفرادي، التعليم الابتدائي، نشاط البناء، نشاط الاكتشاف، وسائل شرح المفردات
مقالات مماثلة
تازي نور الهدى
.
ناعم سفيان
.
ص 40-56.
عمر يوسف
.
ص 395-408.
مودر الجوهر
.
ص 82-100.
