افاق للعلوم
Volume 11, Numéro 1, Pages 763-773
2026-01-15

Asymetrie Linguistique Et Strategie De Gestion En Mode D’interaction Exolingue En Classe De Fle



Auteurs : Boukalmoune Hind . Bahloul Noureddine .

Résumé

Dans l’étendue de nos conversations quotidiennes, surtout celles reconnues sous la définition des situations exolingues voire endolingues, il arrive que des échanges entre locuteurs soient altérés par des difficultés de compréhension ou d’interprétations des dires formulés ; d’où l’émergence d’une asymétrie linguistique. Aussi, ces types d’interaction contraignent parfois, dans le cas de locuteurs en situation d’échange, à adapter leurs conduites langagières (R. Porquier,1984 ,pp. 18-19), en vue d’une intercompréhension mutuelle possible. Dans cette visée, la présente étude se propose d’intervenir sur les stratégies de gestion planifiées par le formateur en vue d’adopter une posture de coopération voire de régulation des échanges, par des procédés d’ajustement, pour le maintien de la communication. C’est à cette alternative que ce travail envisage de réfléchir dans le cadre du contrat didactique (De Pietro, Matthey, Py, 1989) négocié en situation de classe.

Mots clés

ituation exolingue-asymétrie linguistique- coopération-régulation- contrat didactique.

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