دراسات معاصرة
Volume 9, Numéro 1, Pages 461-470
2025-06-02
Le Texte Littéraire En Bande Dessinée Dans Une Classe De Fle ; De La Compréhension à L'interaction. Literary Text In Comics For Classes Of French As A Foreign Language; From Comprehension To Interaction
Auteurs : Hales Moucheikh . Belkhiter Soraya .
Résumé
Pour analyser un texte littéraire avec des jeunes apprenants, il est essentiel de pouvoir identifier les différents genres littéraires. Cette distinction repose sur le niveau de complexité narrative ainsi que sur les compétences linguistiques des apprenants. Étant donné que la narration occupe une place prépondérante dans le programme de deuxième année moyenne, ce travail de recherche focalise sur la fable en bande dessinée figurant dans le manuel scolaire. L'extrait choisi pour cette analyse est intitulé « La guenon, le singe et la noix ». Des tests et des activités ont été menés auprès d'un groupe d'élèves afin de vérifier les compétences de compréhension acquises lors des séances de lecture. In order to analyse a literary text with young learners, it is essential that different literary types can be identified. That distinction relies on the level of narrative complexity as well as the learners’ linguistic skills. Seeing that narration plays a dominant role in syllabus of the second intermediate year, this study focuses on fable comics figuring in the textbook. The extract chosen for this analysis is entitled “The Monkey and the Nut”. Tests and activities have been made by a group of pupils, in order to check the skills of comprehension acquired in reading sessions.
Mots clés
Bande dessinée ; Fable ; Lecture ; Compréhension ; Texte littéraire ; Comics ; Reading ; Comprehension ; Literary text
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