مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 10, Numéro 2, Pages 289-310
2025-12-31
الصدمة النفسية وعلاقتها بالتعرض للتنمر- دراسة إحصائية بمتوسطتين بولاية سعيدة-
الكاتب : بوسعيد محمد . طاجين سليمة .
الملخص
ملخص: سعت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين الصدمة النفسية والتعرض لسلوك التنمر لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في متوسطتين بولاية سعيدة. شملت العينة (320) تلميذا وتلميذة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي. جمعت البيانات باستخدام مقياس اضطراب ما بعد الصدمة لدافيدسون بصيغته المترجمة والمطورة من طرف ثابت عبد العزيز (2005)، ومقياس ضحايا التنمر الذي أعده مسعد أبو الديار (2011). أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية قوية ودالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للتعرض للتنمر والدرجة الكلية لاضطراب ما بعد الصدمة، كما اتضح وجود ارتباط مماثل بين أبعاد التنمر وأعراض الاضطراب. وكشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، حيث تبين أن الإناث أكثر تأثرا بأعراض الصدمة النفسية مقارنة بالذكور، خصوصا في بعدي استرجاع الخبرة الصادمة وفرط الاستثارة، في حين لم تسجل فروق جوهرية في بعد التجنب. وخلصت الدراسة إلى أن التنمر يمثل تجربة صادمة ذات انعكاسات سلبية خطيرة على الصحة النفسية والجسدية للضحايا، مما يستلزم تدخلات وقائية وعلاجية موجه. Abstract: This study investigated the relationship between psychological trauma and exposure to bullying behavior among middle school students in two institutions in Saïda province. The sample comprised 320 students, and the descriptive method was applied. Data were collected using the Davidson Post-Traumatic Stress Disorder Scale (adapted by Thabet Abdelaziz, 2005) and the Bullying Victimization Scale (developed by Masad Abu Al-Diyar, 2011). Findings revealed a strong, statistically significant correlation between overall bullying exposure and post-traumatic stress disorder, with similar associations observed between bullying dimensions and PTSD symptoms. Gender differences were also significant, as females were more affected by trauma symptoms than males, particularly in intrusion and hyperarousal, while no notable differences appeared in avoidance. The study concludes that bullying constitutes a traumatic experience with adverse consequences for victims’ psychological and physical health, emphasizing the need for preventive and therapeutic interventions to support vulnerable students.
الكلمات المفتاحية
الصدمة النفسية، ضحايا التنمر، التلميذ. ; Psychological trauma, bullying victims, student.
مقالات مماثلة
بوهالي حفيظة
.
ص 562-587.
فرحاني عبد الحليم
.
سواكري الطاهر
.
ص 154-175.
بن الطيب فتيحة
.
ص 245-265.
سعداوي يامنة
.
فقيه العيد
.
ص 349-378.
