مجلة العَدْوِي للسانيات العرفنية وتعليمية اللغات
Volume 5, Numéro 2, Pages 8-18
2025-12-30

The Interactive Relationship Between The Reader And The Text



الكاتب : غيلوس صالح .

الملخص

نظرية التلقي اكتسبت أهمية كبيرة في الدراسات الأدبية الغربية بعد فترة من التردد والتحفظ الذي رافق نشأتها، مما ساهم في تأخر انتشارها حتى نهاية الستينيات. يعود سبب هذا التأخر إلى هيمنة التيارين الواقعي والنفسي على الساحة النقدية حينها. ومع ذلك، تزامن ظهور هذه النظرية مع بروز مجموعة من النظريات النقدية التي أحدثت تحولات جذرية في فهم الأدب بشكل عام، وموقع القارئ فيه بشكل خاص. ويُعزى فضل كبير في تطوير هذه النظرية إلى الرائد فولفغانغ أيزر، الذي أحدث قطيعة معرفية مع التيار النفسي ووجه الاهتمام نحو القارئ باعتباره المحور الأساسي في عملية استقبال النص وما يتبع ذلك من تلذذ أو نقد أو تفاعل أو حوار معه. ومن هنا يبرز السؤال: كيف تعمل العلاقة بين القارئ والنص وفق رؤية فولفغانغ أيزر؟

الكلمات المفتاحية

التلقي  الواقعي  النفسي  القارئ

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

النص التعليمي في المرحلة الثانوية مقاربة نقدية The Interactive Relationship Between The Reader And The Text

غيلوس صالح .  شنان قويدر . 
ص 85-95.

النص المدرسي بين الأنا القارئ وأنا القارئ وغايات التـَّعَلُّم الذاتي (مرحلة التعليم المتوسط أنموذجا) School Text Between The Reader’s Ego And The Reader And The Goals Of Self-learning (intermediate Education As A Model

بهلول شعبان . 
ص 96-112.

Thé Cultural And Linguistic Impact Of Gothic Literature On The Identity Of Algerian Teenagers: A Metamorphosis.

Said Houari Amel . 
pages 257-268.

Formats de citation