قراءات
Volume 17, Numéro 1, Pages 29-44
2025-12-15
School Theatre Between Enjoyment And The Reinforcement Of National Identity Azzedine Djellaoudji’s "khoyout Al-fajr" Play As A Model
Authors : Diab Rabah .
Abstract
Abstract: School theater occupies a distinctive position within the modern educational system, emerging as one of the most significant mediums for engaging both the intellect and emotions of learners. Indeed, it plays a pivotal role in conveying ideas and knowledge through an educational approach that seamlessly blends enjoyment with learning. In this context, Azzeddine DJellaoudji’s "Khoyout Al-Fajr" (Threads of Dawn) play stands as a prime model of theatrical work that embodies this integration by combining aesthetic enjoyment with the cultivation of a responsible sense of national identity. Résumé: Le théâtre scolaire occupe une position particulière au sein du système éducatif moderne, émergeant comme l’un des moyens les plus importants pour engager à la fois la réflexion et les émotions des apprenants. En effet, il joue un rôle central dans la transmission des idées et des connaissances grâce à une approche éducative qui allie parfaitement le plaisir à l’apprentissage. Dans ce contexte, la pièce de Azzeddine DJellaoudji "Khoyout Al-Fajr" (Fils de l’aube) se présente comme un modèle premier de travail théâtral qui incarne cette intégration en combinant le plaisir esthétique avec la consolidation d’un sens responsable de l’identité nationale.
Keywords
Enjoyment; Khoyout Al- Fajr; National Identity; School Theatre
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