مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 18, Numéro 2, Pages 839-866
2025-12-28
الارشاد المعرفي السلوكي و تقنياته في التعامل مع بعض المشكلات النفسية و السلوكية في الوسط المدرسي دراسة ميدانية في بعض المؤسسات التعليمية بمدينة باتنة Cognitive-behavioral Counseling And Its Techniques In Addressing Psychological And Behavioral Problems In The School Environment: A Field Study In Selected Educational Institutions In The City Of Batna
الكاتب : بن لغريب نجاة .
الملخص
تتناول هذه الدراسة دراسة وصفية حول تطبيق تقنيات الإرشاد المعرفي السلوكي في التعامل مع بعض المشكلات النفسية و السلوكية في الوسط المدرسي، اعتمد على المنهج الوصفي و كذا على استبيانين من تصميم الباحثة تم التأكد من خصائصهما السيكومترية، وتم تطبيقهما على عينة من مستشاري التربية و التوجيه قدرت بــــ 30، توصلت النتائج أن التلاميذ يعانون من مشكلات نفسية وسلوكية بنسب متفاوتة وقد أقر الأخصائيون أن تقنيات الإرشاد المعرفي السلوكي تعد أدوات ناجعة في معالجة هذه المشكلات ، كما تبين وجود تفاوت بين الأخصائيين النفسيين المدرسيين في المعرفة بالتقنيات، أظهرت النتائج أيضا أن استخدامات التقنيات المعرفية السلوكية تختلف باختلاف طبيعة المشكلة السلوكية. This descriptive study examines the use of cognitive-behavioral counseling techniques to address psychological and behavioral problems in the school setting. Using validated researcher-designed questionnaires, data were collected from a sample of 30 educational and guidance counselors. Results showed that students suffer from varying levels of anxiety, aggression, and low self-esteem. Specialists confirmed the effectiveness of cognitive-behavioral techniques in addressing these issues. However, differences were observed in the counselors’ knowledge of such techniques, and their use varied according to the nature of the problem.
الكلمات المفتاحية
ارشاد معرفي سلوكي؛ مشكلات نفسية وسلوكية؛ وسط مدرسي. ; : Cognitive-behavioral counseling; psychological and behavioral problems; a school environment
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
