اللسانيات التطبيقية
Volume 9, Numéro 2, Pages 152-166
2025-12-21

Enseigner L’oral à L’ère De L’intelligence Artificielle: Enjeux Et Perspectives



Auteurs : Temagoult Aldjia . Benghenissa Imene .

Résumé

L’avènement de l’intelligence artificielle(IA)transforme profondément les pratiques d’enseignement de la compétence orale. Cet article explore les enjeux liés à l’intégration d’outils IA-chatbots, systèmes de reconnaissance et correction automatiques, environnements adaptatifs dans la pédagogie de l’oral. Nous analysons les dispositifs IA, proposons des activités pédagogiques innovantes basées sur l’IA (dialogues interactifs, simulations vocales, feedback personnalisé), et discutons des méthodes d’évaluation multimodale automatisée. Enfin, nous identifions les perspectives pour la formation des enseignants et la recherche, en insistant sur une adoption éthique et centrée sur l’apprenant.

Mots clés

intelligence artificielle ; compétence orale ; chatbots conversationnels ; reconnaissance automatique de la parole ; rétroaction automatisée

Les articles similaires

Stratégies De Prévention Du Plagiat à L’ère De L’intelligence Artificielle : Défis, Enjeux Et Perspectives Académiques

Djoudi Souad .  Loucif Hala .  Boudraa Alia . 
pages 189-199.

Du Cœur à L’algorithme : Repenser L’acte D’enseigner à L’ère De L’intelligence Artificielle

Aggoun Shyraz . 
pages 194-207.

La Résilience à L’ère De L’intelligence Artificielle : Entre éducation Universitaire Et Enjeux Technologiques

Calargé Fady . 
pages 8-25.

à L’ère De L’intelligence Artificielle Et De L’algorithmisation : Vers Une Recomposition Des Dynamiques De Recherche Universitaire Et Des Enjeux Didactiques En Fle

Medjahed Nadir . 
pages 143-157.

Le Marketing Au Service De La Didactique Des Langues à L’ère De L’intelligence Artificielle : Stratégies D’optimisation Et Perspectives Critiques Dans Le Contexte éducatif Tunisien

Ochi Khaled .  Selmi Asma . 
pages 88-104.

Formats de citation