مجلة طبنـــة للدراسات العلمية الأكاديمية
Volume 8, Numéro 2, Pages 1897-1914
2025-12-19

Représentations Identitaires Dans Les Manuels Scolaires De Fle : Cas De Troisième Année Secondaire



Auteurs : Bensaoucha Khalil . Bedjaoui Nabila .

Résumé

Dans le contexte de la mondialisation et du développement technologique, la problématique de la formation de l'identité dans le secteur de l'éducation, notamment à travers les manuels de français Langue Étrangère en Algérie, est d'une importance capitale. Cela suscite des interrogations sur la représentation de l'identité nationale, religieuse et culturelle dans les programmes. Cette étude examine comment les manuels scolaires de français du secondaire participent à la construction de l'identité des élèves tout en véhiculant les valeurs nationales. L'étude met en lumière le niveau de participation des écrivains algériens dans la production littéraire, ainsi que leur contribution à la préservation et à la transmission des valeurs culturelles et historiques. Elle interroge également l'équilibre entre les valeurs nationales et universelles présentes dans les manuels.

Mots clés

représentations identitaires ; manuel scolaire ; texte littéraire ; système éducatif algérien ; cycle secondaire

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