Langues & Cultures
Volume 6, Numéro 3, Pages 625-642
2025-11-18
Entre Identité Locale Et Ouverture Culturelle : Les Représentations De La Culture Dans Les Manuels Scolaires De Fle De La 1ère Année Du Cycle Moyen.
Auteurs : Tali Fatima . Chiali-lalaoui Fatima .
Résumé
Résumé : L’enseignement et l’apprentissage d’une langue étrangère se réalisent en abordant les aspects linguistiques de cette langue et également les aspects culturels qui aideront l’apprenant à apprendre et en même temps à distinguer sa culture et la culture de l’autre. Proposer à l’apprenant algérien du cycle moyen des textes littéraires variés lui offre l’occasion d’acquérir une compétence culturelle qui l’incite à reconnaître l’existence de l’autre et à se questionner à propos de certaines oppositions comme les valeurs, les croyances, les modes de vie, etc. Notre analyse portera sur les deux manuels scolaires de langue française de la première année moyenne où nous allons tenter de cerner et de regrouper les éléments où se manifeste la dimension culturelle de l’enseignement et de l’apprentissage de la langue française. Notre question majeure sera la suivante : quelles ressources présente le manuel scolaire actuel à l’enseignant pour faciliter l’acquisition de la compétence culturelle dans toutes ses dimensions et représentations ? Abstract : Teaching and learning a foreign language require addressing both linguistic and cultural aspects of the language in order for students to differentiate their own culture from that of others. Offering various literary texts to Algerian middle school students allows them to develop cultural competence that encourages recognition of the existence of others as well as reflection on certain oppositions such as values, beliefs, and lifestyles, among other things. Our research focuses on two French language school textbooks for the first year of middle school, and we hope to identify the elements through which the cultural dimension of French language teaching and learning manifests itself. Our main question will be : What resources does the current school textbook offer to the teacher to help students acquire cultural competence with all its representations ?
Mots clés
Manuel scolaire ; Apprenant ; Culture d’origine ; Culture cible ; Représentations
Les articles similaires
Mansouri Habib-allah
.
pages 55-62.
Berber Hafida
.
pages 380-396.
Benlehlouh Khaoula Amina
.
pages 257-267.
Hamaizi Belkacem
.
Khadraoui Errime
.
pages 835-850.
Bensaoucha Khalil
.
Bedjaoui Nabila
.
pages 1897-1914.
