المعيار
Volume 16, Numéro 2, Pages 852-867
2025-12-01
المكتبات المدرسية وبرمجيات ذوي الإعاقة البصرية: بين تحديات الواقع ورهانات المستقبل.
الكاتب : بوجيت لبنى .
الملخص
تهدف الدراسة إلى استقصاء واقع توظيف البرمجيات المساعدة لذوي الإعاقة البصرية في المكتبات المدرسية الجزائرية، وتحليل التحديات التي تعيق تفعيلها والرهانات المستقبلية المرتبطة بها. اعتمدت مقاربة نظرية تحليلية مدعومة بمقابلات ميدانية لرصد أهم البرمجيات المستعملة لهذه الفئة، ودورها في تسهيل وصول المتعلمين إلى المعرفة. وقد بينت النتائج وجود معيقات أبرزها ضعف التمويل، نقص الكوادر المؤهلة، وضعف السياسات المؤسسية. في المقابل، تبرز فرص واعدة لتعزيز التعلم الدامج عبر الاستثمار في الرقمنة وتوسيع الخدمات ، بما يستدعي تبني رؤية استراتيجية متكاملة توازن بين الإمكانات المتاحة وتطلعات المستقبل. الكلمات المفتاحية: المكتبات المدرسية؛ البرمجيات؛ ذوي الإعاقة البصرية. Abstract: This study aims to explore the reality of employing assistive software for visually impaired learners in Algerian school libraries, and to analyze the challenges hindering its implementation as well as the related future prospects. It adopts an analytical theoretical approach supported by field interviews to identify the main software used for this group and its role in facilitating access to knowledge. The findings reveal several obstacles, most notably insufficient funding, a lack of qualified staff, and weak institutional policies. Conversely, promising opportunities emerge to strengthen inclusive education through investment in digitization and the expansion of library services, which calls for the adoption of a comprehensive strategic vision that balances available resources with future aspirations. Keywords: School libraries; software; visually impaired
الكلمات المفتاحية
المكتبات المدرسية ; البرمجيات ; ذوي الإعاقة البصرية
مقالات مماثلة
فتيحة مزياني
.
عبد الرزاق أوقاسي
.
ص 9-26.
جديدي سيف الدين
.
ص 325-340.
بوذيبة رابح
.
ص 149-164.
