اللسانيات التطبيقية
Volume 9, Numéro 1, Pages 14-27
2025-11-03
التكافؤ بين النّصوص التعليمية للغة العربية والأمازيغية في بناء الهوية الوطنية في المنظومة التربوية الجزائرية The Equivalence Of Educational Texts In Arabic And Amazigh In Building National Identity In The Algerian Educational System
الكاتب : زقرور نجمة . بوعياد نوارة .
الملخص
الملخص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة التكافؤ بين النّصوص التعليمية للغة العربية والأمازيغية في بناء الهوية الوطنية في المنظومة التربوية الجزائرية. سيتم تحليل دور كل لغة في تشكيل هوية المتعلم الجزائري، وكيفية إسهام النّصوص التعليمية في تعزيز هذه الهوية المعقدة والمتعددة الأبعاد. تتمثل الإشكالية الرئيسية لهذه الورقة في التساؤل عن مدى تحقيق التكافؤ الفعلي بين النّصوص التعليمية للغة العربية والأمازيغية في بناء الهوية الوطنية في الجزائر. هل تساهم هذه النصوص في بناء هوية وطنية شاملة ومتوازنة تعكس تنوع المجتمع الجزائري، أم أنها تعزز الانقسامات اللغوية والثقافية؟ سنحاول الإجابة عن هذه الإشكالية من خلال دراسة وتحليل دقيق للنّصوص التعليمية باللغتين العربية والأمازيغية، مع التركيز على القيّم والمفاهيم التي يتم نقلها، وكيفية تناول التاريخ والثقافة الجزائرية، ثم إجراء التحليل التقابلي بين النّصوص التعليمية لمعرفة دور اللغة العربية والأمازيغية في بناء الهوية، والصعوبات والتحديات التي تعترضها. وفي الأخير دراسة أثر التكافؤ اللغوي بين العربية والأمازيغية على بناء هوية وطنية شاملة ومتوازنة. Abstract: This research aims to study the equivalence between educational texts in Arabic and Amazigh language in constructing national identity within the Algerian educational system, the role of each language in shaping the Algerian learner’s identity and how educational texts contribute to enhancing this complex and multidimensional identity will be analyzed. The basic problem is the question of the extent to which actual equivalence is achieved between educational Arabic and Amazigh texts in building Algerian identity. Do these texts contribute to constructing a comprehensive and balanced national identity that reflects the diversity of Algerian society, or do they reinforce linguistic and cultural divisions? how Algerian history and culture are addressed? and what is the role of the two languages used in building identity? Finally, we will examine the impact of linguistic equivalence between Arabic and Amazigh on building a comprehensive and balanced national identity.
الكلمات المفتاحية
التكافؤ اللغوي ; النصوص التعليمية ; الهوية الوطنية ; اللغة العربية ; اللغة الأمازيغية ; التعليم/التعلم ; التعددية اللغوية والثقافية ; Linguistic equivalence ; educational texts ; national identity ; Arabic language ; Amazigh language ; Education/Learning ; Linguistic and cultural diversity
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
