المعيار
Volume 29, Numéro 4, Pages 255-269
2025-09-15
Intelligence Artificielle Et Pratiques Pédagogiques Numériques : Attitudes Et Horizons De Conversion Vers L’université Numérique En Algérie
Auteurs : Zaimeche Khadidja .
Résumé
Cette contribution porte sur l’utilisation des outils numériques et de l’intelligence artificielle à l’université algérienne. Notre problématique sonde les pratiques numériques des enseignants et des étudiants universitaires. Nous voulons dresser un état de lieux des usages, des attitudes et des perspectives d’évolution vers l’université intelligente. Les données obtenues ont fait l’objet d’une analyse descriptive et qualitative et les résultats attestent d’une adoption massive des outils numériques de la part des étudiants face à un emploi craintif et limité des enseignants. Or, la communauté universitaire est partagée à propos du passage vers l’université digitale.
Mots clés
intelligence artificielle ; pratiques pédagogiques ; e-pédagogie ; université numérique
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