Hispanical
Volume 4, Numéro 2, Pages 19-35
2025-07-31
Dificulttades De Comprensión Auditiva En Aula De Lengua Extranjera: La Escucha Activa Como Terapia
Auteurs : Kouame Frejuss Yafessou .
Résumé
Las dificultades encontradas y constantes en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera a nivel de la destreza de la comprensión oral nos lleva a profundizar la cuestión con miras de encontrar soluciones didácticas para superarlas. En este sentido, la presente reflexión aborda la escucha activa como terapia para las dificultades de comprensión auditiva. El propósito es dilucidar como implementarla en un aula de lenguas extranjeras. Para alcanzar nuestro objetivo, dirigimos un cuestionario a los estudiantes de Primer Grado de ELE. Para ello, optamos por el enfoque mixto para analizar los datos recogidos. Los resultados nos han permitido saber que la escucha activa es una de las soluciones a las dificultades de comprensión auditiva de los estudiantes de primer grado de español como lengua extranjera en la Universidad Alassane Ouattara.
Mots clés
comprensión auditiva ; comunicación oral ; escucha activa ; español/lengua extranjera
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