التعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 381-393
2025-06-01
المصطلح اللساني العربي بين مقتضيات الوضع وعوائق النقل التعليمي
الكاتب : جيلي محمد الزين .
الملخص
لما كان تعليم اللّسانيات العامة وفروعها في الجامعات العربية ومعاهدها المجال التداولي الوحيد ومنفذ المصطلح اللساني الأوحد إلى الاستعمال المتخصص، هيّأ ذلك لسجل مُصطلحات نظرية من النظريات اللسانية الحديثة التوطين والشيوع والرسوخ بوصفه انتقالاً مدرسيًا وتداولا به من خلال النقل التعليمي (الديداكتيكي) من المستوى التنظيري (النصوص الأكاديمية المرجعية) إلى المزاولة التعليمية الفعلية في المدرجات وقاعات التطبيق، إذ يغلب على الظن أن معضلة اللسانيات من حيث هي معرفة عالمة ليست في ذاتها ذلك أنها لم توضع لذاتها، بل وضعت بغية وصف ظواهر اللساني البشري وتفسيرها تفسيرا عقلانيا، وعليه ساغ لنا التساؤل عن العوائق الكامنة في مسالك عرض مصطلحاتها ومنهجية تعليمها حيث يسعى المقال إلى إنفاذ النَّظر في مسألة نهوض تلك المُزاولة التعليمية بمهمة ركُون المفاهيم إلى الثبات وتقييس المصطلحات وتنميطها (نمذجتها)، كما يسعى إلى توجيه العناية إلى أهم العوائق المعرفية التي تعترض سبيل النقل التعليمي للمصطلح اللساني؟ حيث سنحاول الإجابة عن مدى تأثير اضطراب الوضع المصطلحي المُتخصص في لغته المرجعية على نقله التعليمي؟ Abstract: Since the teaching of general linguistics in Arab universities has allowed the establishment and rooting of the terminological inventory of modern linguistic theories as a didactic transposition ,it is plausible that the linguistic dilemma in time as scientific knowledge is not in itself, because it is not designed for itself, this if we there fore questioned about the obstacles inherent in the approach and methodology of their teaching. The article aims to answer the question related to this educational practice as a cornerstone of the concepts of coherence, standardization and modeling of terminological units. and to try to identify the main conceptual obstacles to the transposition of the linguistic term? Where do we look to answer the question of how far the flutter that terminological expression in modern Arabic linguistics undergoes. Indeed, this fluctuation disrupts the process of transmission of notions
الكلمات المفتاحية
النقل التعليمي، الوحدة المصطلحية، اللسانيات، العوائق المعرفية.
مقالات مماثلة
ملاك وردة
.
ص 285-297.
محمود فتوح
.
ص 35-43.
