لغة كلام
Volume 11, Numéro 2, Pages 729-749
2025-06-01
معايير فعالية الانغماس اللّغوي في اكتساب اللغة العربية: "مقوماته وأثره التربوي"
الكاتب : خميس نور الهدى .
الملخص
يُعَدُّ الانغِماسُ اللُّغَوِيُّ أحدَ أكثرِ الأساليبِ التَّعليميَّةِ فاعليَّةً في تنمِيَةِ المَلَكَةِ اللِّسانيَّةِ وتعزيزِ الطَّلاقةِ في اللُّغَةِ العَرَبِيَّةِ الفُصحى. يَتناوَلُ هذا البَحْثُ أبعَادَ هذِهِ الاستراتيجيَّةِ، من خلالِ تحليلِ نشأتِها وتطوُّرِها، مع تسليطِ الضَّوْءِ على التَّجرِبةِ الكَنَدِيَّةِ كنموذجٍ بارزٍ. كما يُناقِشُ إمكاناتِ تطبيقِ هذا النَّهجِ في البِيئاتِ التَّعليميَّةِ العَرَبِيَّةِ، في ظلِّ التحدِّيَاتِ الَّتي تُواجِهُ حضورَ الفُصحى أمامَ العامِّيَّةِ واللُّغاتِ الأجنبيَّةِ. وَمِنهُ يَسْتَكشِفُ هذا البَحْثُ دَوْرَ الانغِماسِ اللُّغَوِيِّ في إعادةِ إحياءِ العَرَبِيَّةِ الفُصحى في التَّعليمِ، من خلالِ تحليلِ مَدَى تأثيرِهِ في اكتِسابِها وتَعلُّمِها، وتحدِيدِ العوامِلِ الَّتي تَضْمَنُ نجاحَهُ ولَقَدٍ اعْتَمَدتُ في هَذِه الدِّراسَة على المَنهجِ الوَصْفَيِّ المُدَعَّم بآليَاتِ التَحْليلِ للوصُولِ إلى نَتائِجٍ دقيقةٍ وعلميّة، ومن بين أهمّ هذه النتائج المتوصل إليها أذكر: يُؤدِّي الانغِماسُ اللُّغَوِيُّ إلى تَعزِيزِ التَّفكيرِ باللُّغَةِ الفُصحى وتَقلِيلِ الأخطَاءِ اللُّغَوِيَّةِ. يَعتمِدُ نجاحُهُ على بِيئَةٍ لُغَوِيَّةٍ مُتكامِلَةٍ تَشمَلُ تَفاعُلًا مُكثَّفًا ومُحتوًى تَعليمِيًّا غَنِيًّا. يُمكِنُ تَفعِيلُهُ من خلالِ الأنشِطَةِ الصَّفِيَّةِ التَّفاعُلِيَّةِ، القُرى اللُّغَوِيَّةِ، والتِّقْنِيَّاتِ الحَدِيثَةِ. الكلمات المفتاحية: الانغماس اللغوي؛ العربية الفصحى؛ اللغة الهدف؛ معلم؛ متعلم. Linguistic immersion is one of the most effective educational methods for developing linguistic competence and enhancing fluency in Classical Arabic. This study explores the various dimensions of this strategy by analyzing its origins and evolution while shedding light on the Canadian experience as a prominent model. It also examines the feasibility of implementing this approach in Arabic educational settings, particularly in light of the challenges posed by the dominance of colloquial dialects and foreign languages over Classical Arabic. Consequently, this research investigates the role of linguistic immersion in reviving the use of Classical Arabic in education by analyzing its impact on language acquisition and error reduction, while proposing practical mechanisms for its integration into curricula. This study adopts a descriptive methodology to analyze data rigorously and scientifically. Among the key findings, we highlight the following: Linguistic immersion enhances thinking in Classical Arabic and reduces linguistic errors. Its success relies on a comprehensive linguistic environment that includes intensive interaction and rich educational content. It can be implemented effectively through interactive classroom activities, language villages, and modern technologies. Keywords: Language Immersion; Eloguent Arabic; Target Language; Teacher; Learner
الكلمات المفتاحية
الانغماس ; اللغة العربية ; المعلم ; المتعلم ; اللغة الهدف
مقالات مماثلة
جخراب سعاد
.
جخراب سعاد
.
ص 39-52.
