فصل الخطاب
Volume 14, Numéro 1, Pages 595-605
2025-03-30
Das E-portfolio: Ein Exzellentes Instrument Für Den Offenen Daf-unterricht
Auteurs : Seferti Bakhta .
Résumé
Offener Unterricht zielt darauf ab, die Selbstständigkeit der Lernenden zu stärken, was durch den Einsatz verschiedener Arbeitsformen erreicht werden kann. Zu diesen Arbeitsformen gehören die Freiarbeit, das Unterrichtsgespräch, die Stationenarbeit, die LdL-Methode, die Projektmethode, das elektronische Portfolio etc. Es ist offensichtlich, dass digitale Medien aus dem Alltag der Studierenden nicht mehr auszuschließen sind. Der digitale Wandel erfordert den Einsatz verschiedener elektronischer Tools. Das digitale Portfolio bietet in diesem Zusammenhang als Weiterentwicklung der anderen Portfolioarten mehrere Vorteile und ermöglicht vor allem die verstärkte Nutzung von Plattformen, die heute in der universitären Lehre notwendig sind. So kann die Präsentation von Arbeitsergebnissen oder eigenständiger Forschung multimedial, d.h. in Form von Grafik-, HTML-, PDF-, Video- oder Audiodateien erfolgen. In diesem Beitrag geht es darum, den offenen DaF-Unterricht und das E-Portfolio sowie dessen Nutzen im Rahmen der neuen Lernkultur zu beleuchten. Auch die E-Portfolio-Plattform Mahara wird als wichtiger Bestandteil dieses Beitrags betrachtet. Open lessons aim to strengthen the independence of learners, which can be achieved through the use of various forms of work. These forms of work include free work, class discussions, station work, the LdL method, the project method, the electronic portfolio, etc. It is obvious that digital media can no longer be excluded from students' everyday lives. The digital transformation requires the use of various electronic tools. In this context, the digital portfolio offers several advantages as a further development of the other portfolio types and, above all, enables the increased use of platforms that are necessary in university teaching today. For example, the presentation of work results or independent research can take the form of multimedia, i.e. graphics, HTML, PDF, video or audio files. The aim of this article is to shed light on open German as a foreign language lessons and the e-portfolio as well as its benefits in the context of the new learning culture. The e-portfolio platform Mahara is also considered an important part of this article.
Mots clés
E-Portfolio, offener Unterricht, DaF-Unterricht, neue Lernkultur. ; E-portfolio, open lessons, German as a foreign language lessons, new learning culture.
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