Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 2, Numéro 3, Pages 397-408
2024-12-20
Le Chatgpt Aussi Parle Chez Les Francisants Uniosuniens Et Tasuediens : Tout Ce Que L’on Ne M’a Pas Dit
Auteurs : Faniran Keji Felix . Garba Malik .
Résumé
Résumé A l’ère de la mondialisation, le chatGPT fait partie de la technologie de l’information et de la communication dans l’éducation (TICE) à travers lesquels l’enseignement et l’apprentissage du français se déroulent. Comme le monde se villagise par le biais de cette innovation pédagogique les francisants et les intellectuels de Osun State University (UNIOSUN) et Tai Solarin University of Education (TASUED) ne sont pas myopes dans l’application de cet outil académique afin de bien garantir une meilleure compréhension du contenu de cette technologie chez les apprenants des deux universités. Compte tenu du fait que le français est bel et bien implanté dans les départements de ces deux universités, nous voulons mettre en exergue les groupes d’apprenants qui pourraient bien bénéficer de cette plateforme de chatGPT car ce n’est qu’un guide et une source de motivation pour les francisants anglophones du niveau de table rase. La théorie constructiviste de Jean Piaget comme l’imitation, la répétition, la compréhension et la compétition feront un mélange progressif au neurone de notre audience vis-à-vis de leur utilisation régulière de la plate-forme. Les chercheurs ont décidé de travailler sur la plateforme chatGPT étant la méthodologie, en rendant certaines phrases simples anglaises ver le français afin de dévoiler la faiblesse, la perte et le gain pédagogique émanant de cette innovation. Les découvertes de la plateforme seront évaluées par le biais d’une méthode qualitative. Les recommandations suivront cette communication dans le but de bien guider la psyché de nos futurs francisants pour que les efforts soient bien couronnés du succès. Mots-clés: Chat GPT, TICE, FLE, UNIOSUN, TASUED, théorie constructiviste Abstract In the era of globalization, chatGPT is part of information and communication technology in education (ICT) through which the teaching and learning of French takes place. As the world becomes villagized through this educational innovation, the French scholars and intellectuals of Osun State University (UNIOSUN) and Tai Solarin University of Education (TASUED) are not short-sighted in the application of this academic tool in order to properly guarantee a better understanding of the content of this technology among learners at the two universities. Given the fact that French is well and truly established in the departments of these two universities, we want to highlight the groups of learners who could well benefit from this chatGPT platform because it is only a guide and a source of motivation for English-speaking French speakers at the clean slate level. The constructivist theory of Jean Piaget such as imitation, repetition, understanding and competition will gradually mix the neuron of our audience with regard to their regular use of the platform. The researchers decided to work on the chatGPT platform being the methodology, by rendering certain simple English sentences into French in order to reveal the weakness, loss and educational gain emanating from this innovation. The findings from the platform will be evaluated using a qualitative method. The recommendations will be provided towards the end of this paper with the aim of guiding the psyche of the future French learners to attain proficiency in the target language. . Keywords: Chat GPT, Information and Communication Technology in Education, French as a Foreign Language, UNIOSUN, TASUED, constructivist theory
Mots clés
Chat GPT, TICE, FLE, UNIOSUN, TASUED, théorie constructiviste
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