الممارسات اللّغويّة
Volume 15, Numéro 2, Pages 287-301
2024-12-15

فاعليّة الصّور التّعليميّة في تعليم مهارات اللغة العربيّة لدى تلاميذ السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي The Effectiveness Of Educational Images In Teaching -arabic Language Skills To Fifth Year Primary School Students



الكاتب : زروقي جمعة .

الملخص

تشغل الصّور التّعليميّة بشتّى أنواعها: ( الخياليّة، والحقيقيّة، والتّوضيحيّة، والوصفيّة، والتّفسيريّة) مساحةً كبيرةً من الكتاب المدرسي، وتؤدّي دورًا مهمًّا في تنمية مهارات المتعلّمين خاصّة مهارتي القراءة والكتابة، كما تُسهِمُ في تنمية مَلَكَة الخيال لديهم، وفهم كلّ ما يسمعونه داخل القسم، وتتوزّع الصّور داخل الكتاب المدرسي وتتنوّع بحسب طبيعة كلّ درس؛ وعليه فإنّ الكُتُب المدرسية ذات الصّور الملوّنة تكون أكثر تأثيرا في المتعلّمين _ خاصّة إذا أحسَن المعلّمُ استثمارها في العمليّة التّعليميّة_ ومن هنا جاء البحثُ في هذا الموضوع من أجل الكشف عن مدى تأثير الصّور التّعليميّة الواردة في كتاب السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي على المتعلّمين، ثمّ إبراز دورها في تعليم تلك الفئة لمهارات اللغة العربيّة، دون إغفال الحديث عن اقتراحات حول طُرُق تنمية ملكة الخيال لديهم. Abstract : Educational pictures _of all kinds _(fictional, real, illustrative, descriptive, and explanatory) take up a lot of space in the textbook, and it plays an important role in developing the skills of learners, especially the skills of reading and writing, it also contributes to developing their imagination and understanding everything they hear in the classroom. The pictures are distributed within the textbook and vary according to the nature of each lesson, accordingly, colorful pictures in textbooks are more effective for learners _ especially if the teacher invests them well in educational process _hence the research on this topic in order to reveal the extent of the impact of the educational pictures contained in the book of the fifth year of primary education on the learners, then, highlighting its role in teaching this group the skills of arabic language, without neglecting ti talk about suggestions about ways to develop their imagination.

الكلمات المفتاحية

الصّور التّعليميّة ; الكتاب المدرسي ; مهارات اللغة ; المعلم ; المتعلم ; educational pictures ; textbook ; anguage skills ; teacher ; learner

مقالات مماثلة

إشكالية تصنيف النّصوص التّعليّميّة وأثرها في تنمية الرّصيد اللّغوي لدى المتعلمّ نصوص السّنة الخامسة من التّعليم الابتدائي أنموذجًا. The Formality Of Classifying Educational Texts And Its Impact On Developing The Learner's Linguistic Skills Texts Of The Fifth Year Of Primary Education As A Model.

تازي نور الهدى .  ناعم سفيان . 
ص 40-56.

النص التعليمي بين المرجع ومقومات الهوية "قراءة في نصوص المرحلة الابتدائية" "كتابي في اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا" Educational Text Between The Reference And Elements Of Identity "reading In Primary`s School Texts " "my Book In Arabic For The Fifth Year Of Primary School As A Model

بهلول شعبان . 
ص 198-215.

فاعلية المدخل التّواصلي لتنمية مهارات إنتاج المكتوب- السّنة الخامسة ابتدائي أنموذجا- The Effectiveness Of The Communicative Approach To Developing The Skills Of Writing Production - The Fifth Year Of Primary School As An Example -

سيليني بسمة .  خلاف شكور مسعودة . 
ص 365-379.

المحتوى النّحوي في كتاب تعليم اللّغة العربيّة للسنة الخامسة ابتدائي _ دراسة إحصائيّة تحليليّة_ Grammatical Content In The Arabic Language Teaching Book For The Fifth Year Of Primary School _ Statistical And Analytical Study_

بلعباس سعاد . 
ص 281-295.

الاتصال البيداغوجي وعلاقته بالتحصيل الدراسي بطور التعليم الابتدائي دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الخامسة ابتدائي بولاية غليزانpedagogic Communication And His Relation With School Achievement In The Phase Of Primary School Study About A Number Of Fifth Year Primary School In Relizane

بن شرطان شهرزاد .  بشلاغم يحي . 
ص 773-801.

Formats de citation