مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 14, Numéro 2, Pages 281-295
2025-06-02

المحتوى النّحوي في كتاب تعليم اللّغة العربيّة للسنة الخامسة ابتدائي _ دراسة إحصائيّة تحليليّة_ Grammatical Content In The Arabic Language Teaching Book For The Fifth Year Of Primary School _ Statistical And Analytical Study_



الكاتب : بلعباس سعاد .

الملخص

تهدف الدراسة إلى تحليل المحتوى النحوي في كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي بالجزائر باستخدام منهجية إحصائية لتحديد درجة شيوع التراكيب النحوية وتوزيعها في النصوص، ومدى توافقها مع احتياجات المتعلمين. ركزت الإشكالية على تحديد مدى ملاءمة المحتوى النحوي المقدم للمتعلمين من حيث ضرورته وشيوعه ووظيفيته، وهل يتماشى مع أهداف تعليم اللغة؟ كما طرحت تساؤلات حول معايير اختيار هذا المحتوى ومدى ارتباطه بالجانب الوظيفي والتواصلي، وتوضيح الفارق بين النحو التعليمي والنحو العلمي في الاستعمال الفعلي للغة. وتكمن أهمية الدراسة في تمكين المهتمين بتقديم قاعدة بيانات دقيقة من أجل مراجعة المحتوى النحوي المقدم في الكتاب المدرسي ليصبح أكثر توافقًا مع أهداف تعليم النحو الوظيفي. Abstract: The study aims to analyze the grammatical content in the Arabic language book for the fifth year of primary school in Algeria using a statistical methodology to determine the degree of prevalence of grammatical structures and their distribution in texts, and the extent of their compatibility with learners' needs. The problem focused on determining the extent of the suitability of the grammatical content provided to learners in terms of its necessity, prevalence and functionality, and whether it is in line with the objectives of language teaching? Questions were also raised about the criteria for selecting this content and the extent of its connection to the functional and communicative aspect, and clarifying the difference between educational grammar and scientific grammar in the actual use of language. The importance of the study lies in enabling those interested in providing an accurate database in order to review the grammatical content provided in the textbook to become more compatible with the objectives of teaching functional grammar.

الكلمات المفتاحية

تعليم، محتوى نحوي، كتاب مدرسي، إحصاء، تحليل. ; Education, Grammatical content, Textbook, Statistics, Analysis.

مقالات مماثلة

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School

ضيف الله عبد القادر . 
ص 375-393.

الكتاب المدرسي ودوره في ترسيخ القيم المنتجة بالمجتمع الجزائري. (تقويم كتاب اللغة العربية -الجيل الثاني- للسنة الخامسة ابتدائي نموذجا). The Textbook And Its Role In Consolidating Productive Values In Algerian Society. (the Arabic Language Book - Second Generation - For The Fifth Year Of Primary School As A Model).

عجيسة ليدية .  زعاف خالد . 
ص 625-644.

النص التعليمي بين المرجع ومقومات الهوية "قراءة في نصوص المرحلة الابتدائية" "كتابي في اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي أنموذجا" Educational Text Between The Reference And Elements Of Identity "reading In Primary`s School Texts " "my Book In Arabic For The Fifth Year Of Primary School As A Model

بهلول شعبان . 
ص 198-215.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

Formats de citation