مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 9, Numéro 1, Pages 353-368
2024-05-30
دراسة الادراك البصري و علاقته بصعوبات القراءة لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي
الكاتب : بوحدي هيندة .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين مستوى الإدراك البصري و صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي، و لتحقيق الاهداف المسطرة في بداية الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته مع طبيعة الدراسة استخدمت الباحثة مجموعة من الادوات ممثلة في اختبار الإدراك البصري لشكل راي ، اختبار القراءة لزدام حدة و اختبارالمصفوفات المتتابعة لرافن (لضبط متغير الذكاء)على عينة مكونة من عشرة تلاميذ تتراوح اعمارهم ما بين 8 و10 سنوات، تم اختيارهم بطريقة قصديه وفق مجموعة من الشروط والمعايير المحددة ، وبعد تحليل النتائج إحصائيًا باستعمال معامل الارتباط بيرسن تبين انه توجد علاقة ارتباطية بين الإدراك البصري وصعوبات القراءة لدى تلاميذ الطور :الثاني ابتدائي. كما توصلت نتائج الدراسة الى .توجد علاقة ارتباطية بين الإدراك البصري و صعوبة قراءة كلمات غير حقيقية لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي - .توجد علاقة ار بين الإدراك البصري و صعوبة قراءة الكلمات المألوفة لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي - .توجد علاقة ارتباطية بين الإدراك البصري و صعوبة قراءة الكلمات المضبوطة لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائ -
الكلمات المفتاحية
الادراك البصري ; صعوبات التعلم ; صعوبات القراءة ; تلاميذ الطور الثاني ابتدائي
مقالات مماثلة
تشعبت ياسمينة
.
زويرة شيخاوية
.
ص 135-145.
فاطنة ضيف
.
ص 265-284.
البشير جاري
.
جاري نعيمة
.
ص 95-120.
بن قطاف محمد
.
قاسم بهية
.
ص 103-116.
