الممارسات اللّغويّة
Volume 17, Numéro 2, Pages 1024-1057
2026-09-15

Apports De La Didactique Professionnelle Sur Le Développement Des Pratiques Des Formateurs Des Langues étrangères Dans Le Contexte Universitaire Algérien



Auteurs : Slama Ahmed Yassine .

Résumé

Cette recherche met en exergue les contributions de la didactique professionnelle au développement des pratiques pédagogiques des formateurs en langues dans les universités algériennes. Une étude quantitative auprès de 100 enseignants de cinq universités révèle que cette approche améliore l'efficacité pédagogique, la réflexivité professionnelle et l'autonomie des formateurs. Les résultats montrent des différences marquées selon l'expérience et l'établissement. L'intégration de la didactique professionnelle dans la formation initiale et continue émerge comme un levier clé pour transformer les pratiques. En contextualisant cette approche, il est possible d'améliorer l'articulation entre théorie et pratique, la qualité de la formation en langues, et de soutenir le développement professionnel durable des enseignants-formateurs.

Mots clés

didactique professionnelle ; formateurs des langues étrangères ; développement professionnel ; analyse réflexive ; compétences professionnelles

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