مجلة الإناسة و علوم المجتمع
Volume 10, Numéro 1, Pages 71-82
2026-07-01
Améliorer L'enseignement Des Langues Par La Classe Inversée Et Le Numérique: Un Levier Pour La Didactique De Langues En Contexte Universitaire Improving Language Teaching Through Flipped Classrooms And Digital Technology: A Lever For Language Teaching In A University Context
Auteurs : Bakhti Oumkelthoum .
Résumé
Résumé: L’intégration de la technologie d’éducation dans l’univers éducatif a marqué un renouvèlement dans les méthodes d’enseignement et surtout l’apparition de l’enseignement hybride. La pédagogie inversée ou la classe inversée se manifeste dans cette ère numérique et devient le centre d’intérêt des spécialistes. Dans cette communication, nous voulons d’abord étudier le rapport entre la technologie d’éducation et l’application de la classe inversée dans l’enseignement supérieur. Nous tenterons à vérifier le rôle incontournable de la classe inversée dans l’amélioration de l’apprentissage des langues dans l’université, et à la fin nous mettrons la main sur les obstacles et les défis rencontrées hors de l’application de cette méthode. Pour la réussite de cette méthode fortifie par la technologie, une formation continue et sérieuse des enseignants est devenue nécessaire et urgente. Les enseignants doivent avoir l’esprit ouvert, l’envie d’innovation des méthodes, ils doivent être accueillants de toute nouveauté. Mots clés: Classe inversée, Apprentissage -enseignement des langues -L’enseignement supérieur- Compétences-Obstacles et défis-le numérique Abstract: The integration of educational technology into the world of education has marked a renewal in teaching methods and, above all, the emergence of hybrid teaching. Flipped learning or the flipped classroom is becoming increasingly prevalent in this digital age and is attracting the attention of specialists. In this paper, we first want to study the relationship between educational technology and the application of the flipped classroom in higher education. We will attempt to verify the essential role of the flipped classroom in improving language learning at university, and finally we will identify the obstacles and challenges encountered in applying this method. For this technology-enhanced method to be successful, ongoing and serious training for teachers has become necessary and urgent. Teachers must be open-minded, eager to innovate their methods, and welcoming of anything new. Keywords: Flipped classroom, Language learning and teaching, Higher education, Skills, Obstacles and challenges, Digital technology
Mots clés
Classe inversée, Apprentissage -enseignement des langues -L’enseignement supérieur- Compétences-Obstacles et défis-le numérique
Les articles similaires
Maache Malika
.
Dakhia Abdelouahab
.
pages 599-615.
Rahal Amira
.
Kharchi Lakhdar
.
pages 1706-1731.
Moulay Omar Abdellah
.
Sakrane Fatima-zohra
.
pages 157-177.
Benaissa Saliha
.
pages 145-157.
Amer Medjani Ahlem
.
Kherra Nawal
.
pages 260-273.
