مقابسات في اللغة والأدب
Volume 4, Numéro 1, Pages 06-40
2025-12-30
البيداغوجيا من تحصيل المعرفة إلى إشكالية المناهج
الكاتب : مرواني شعيب .
الملخص
الملخص: نحاول في هذا المقال تسليط الضوء على البيداغوجيا وتطوراتها التاريخية من خلال تتبعها عبر محطات مختلفة من تاريخها المتداخل مع العديد من الحقول المعرفية الأخرى، إلى غاية استقلالها النسبي عنها، وتحولها من إشكالية تحصيل المعرفة إلى إشكالية الطرائق ودراسة المناهج الناجعة التي تُمَكِّن من اكتساب المعرفة والتعامل معها بدل تحصيلها فقط. الكلمات المفتاحية: البيداغوجيا، التربية، التعلم، الأديولوجيا. Abstract: In this article, we try to shed light on the concept of pedagogy and its historical developments by tracing it through different stations of its overlapping history with many other fields of knowledge until its relative independence from these fields and its transformation from the problem of acquiring knowledge to the problem of effective methods and study approaches that enable the acquisition of knowledge and dealing with it instead of only obtaining it. Key words: Pedagogy, education, learning, ideology.
الكلمات المفتاحية
البيداغوجيا ; التربية ; التعلم ; الأديولوجيا
مقالات مماثلة
بوزياني عائشة
.
ص 438-454.
فاتحي كريمة
.
ص 158-166.
بختي زكرياء
.
براردي نعيمة
.
ص 224-238.
