مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
Volume 19, Numéro 1, Pages 905-924
2026-06-11

Lecture Et écriture En Synergie : étude Des Pratiques Et Des Performances Rédactionnelles En Fle Chez Les étudiants De Master 1 « Sciences Du Langage »



Auteurs : Khelfaoui Benaoumeur .

Résumé

Cette étude s’inscrit dans le contexte universitaire du français langue étrangère (FLE) en Algérie et porte sur des étudiants de Master 1 « Sciences du Langage » de l’Université Kasdi Merbah de Ouargla. Elle analyse la relation entre les pratiques de lecture et les performances en production écrite chez 30 étudiants. Adoptant une méthodologie mixte (questionnaire, entretiens et tâches écrites), les résultats montrent un enrichissement lexical, une amélioration syntaxique et une meilleure cohérence discursive chez les lecteurs réguliers. L’étude souligne l’importance d’une articulation pédagogique lecture–écriture, malgré les limites liées à la taille de l’échantillon.

Mots clés

Lecture intensive; lecture extensive; production écrite; FLE; méthodologie mixte

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