التعليمية
Volume 16, Numéro 1, Pages 291-303
2026-06-07
Les Pratiques Langagières Des Lycéens Laghouatis Entre Enjeux Sociolinguistique Et Perspective D’évolution : Exploration Des Codes Restreint Et élaboré.
Auteurs : Selt Amel .
Résumé
Cet article explore les pratiques langagières des lycéens de la ville de Laghouat à la lumière de la théorie des codes linguistique développée par Basil Bernstein. Il s’inscrit dans une perspective sociolinguistique visant à examiner les formes de codes linguistiques mobilisées par les apprenants en contexte scolaire. Dans un premier temps, l’étude présente le cadre théorique et contextuel, en mettant en évidence les notions de pratiques langagières et de codes linguistiques telles que définie par Bernstein. Dans un second temps, elle expose la démarche méthodologique adoptée, fondée sur une enquête par questionnaire menée auprès des lycéens issus de différentes zones de la ville de Laghouat. L’objectif est d’identifier les codes linguistiques dominants dans le milieu scolaire leurs impact sur la réussite éducative des apprenants, en particulier chez les lycéens laghouatis.
Mots clés
Pratiques langagières ; Lycéens ; Laghouat ; théorie de Bernstein
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