مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
Volume 14, Numéro 2, Pages 817-829
2026-06-01
استراتيجية التعلم الاستكشافي في الرفع من التحصيل الدراسي
Authors : Bouzid Mohand Akli . Bechta Hanane .
Abstract
The martyr of recent years has been a widening gap between the educational needs of students and the professional capabilities of teachers to keep pace wit rapid cultural changes, as the need to employ many modern educational methods, methods and strategies increases. The exploratory learning strategy affects academic achievement to a normal degree. it also positively affects students and enables deeper and more sustainable learning to be taught. Therefore, this study aimed to reveal The exploratory learning strategy and how it as an effective and influential educational tool to help the student think, learn and progress on all human, intellectual and social levels in order to understand and know educational issues and problems is the low level of academic achievement that students suffer from In some resources basic. The exploratory learning strategy method aims to change the student’s way of thinking, as it necessitates paying attention to the contents of the academic programs and teaching and learning methods, so that the learner’s creative energies are unleashed and the moves out of the culture of receiving information to the culture of constructing information ,processing it, and transforming it into knowledge, which is represented by the discovery of related relationships ad special phenomena in teaching the subject of scientific education and technology. The exploratory learning strategy affects the academic achievement of the student with a high degree. The recitation strategy affects the academic achievement to a moderate degree, as the teacher transfers the knowledge without having a role in reaching and discovering it, which leads to a low level of student’s achievement and their reluctance to study the subjects as well it also limits the development of their innovative thinking abilities because the teacher uses the traditional educational strategy in the prevailing educational institutions. He still relies on traditional methods of imitation and learning that belittle the student and make him a passive dependent learner who waits for a long period of participation, and at the time that the teacher sets according to what he sees, and this may lead to suppressing his talents and extingshing his creative flame. ملخص شهدت السنوات الأخيرة اتساعا في الفجوة بين احتياجات الطلاب التعليمية –التربوية ،وبين قدرات المعلمين المهنية ،على مواكبة التغيرات الحضارية السريعة ،حيث تزداد الحاجة إلى توظيف العديد من الوسائل والأساليب والاستراتيجيات التربوية الحديثة . لذا هدفت هذه الدراسة إلى لكشف عن إستراتيجية التعلم الاستكشافي وكيف تؤثر في الرفع من التحصيل الدراسي وطريقة توظيفها كأداة تربوية فعالة ومؤثرة ،لمساعدة الطالب على التفكير والتعلم والتقدم على جميع الأصعدة الإنسانية والفكرية والاجتماعية،من اجل فهم ومعرفة القضايا والمشكلات التربوية ،ومن ضمن هذه المشكلات انخفاض مستوى التحصيل الدراسي الذي يعاني منه التلاميذ في بعض المواد الأساسية . إن إستراتيجية التعلم الاستكشافي تؤثر على التحصيل الدراسي بدرجة عالية كما أنها تؤثر ايجابيا على التلاميذ وتمكنهم من تعلم أكثر عمقا وأكثر استدامة . تهدف طريقة إستراتيجية التعلم الاستكشافي إلى تغيير طريقة تفكير التلميذ كما استلزم ذلك الاهتمام بمضامين البرامج الدراسية وأساليب التعليم والتعلم حتى يتم إطلاق طاقات الإبداع عند المتعلم والخروج من ثقافة تلقي المعلومات إلى ثقافة بناء المعلومات ومعالجتها وتحويلها إلى معرفة تتمثل في اكتشاف علاقات ومتعلقات وظواهر خاصة في تدريس مادة التربية العلمية والتكنولوجية . ولقد حققت دراسة التدريس باستخدام إستراتيجية التعلم الاستكشافي نتائج من بينها: -إستراتيجية التعلم الاستكشافي تؤثر في التحصيل الدراسي للتلاميذ بدرجة عالية . - إستراتجية الإلقاء تؤثر على التحصيل الدراسي بدرجة متوسطة . حيث يقوم المعلم بنقل المعرفة وما على التلاميذ إلا استقبال هذه المعرفة دون أن يكون لهم دور في التوصيل إليها واكتشافها ،مما يؤدي لتدني مستوى تحصيل التلاميذ وعزوفهم عن دراسة الموضوعات ،كذلك يحد من تنمية قدرات التفكير ألابتكاري لديهم .بسبب استخدام المعلم استراتجيات تعليمية تقليدية,فالاتجاه التربوي السائد في العديد من المؤسسات التربية الحالية ،مازال يعتمد على طرق التلقين والتعليم التقليدية ،التي تقلل من شأن الطالب ،وتصنع منه متعلما اتكالي سلبيا ينتظر دوره دوما للمشاركة ،وفي الوقت الذي يحدده المعلم ووفقا لما يراه ،وقد يؤدي إلى كبت مواهبه ،وإطفاء الشعلة الإبداعية لديه.
Keywords
التعلم الاستكشافي التحصيل الدراسي
Les articles similaires
عبد القادر خنوش
.
ص 259-285.
بوموس فوزية
.
ص 1-16.
دكتوره استاذ مساعد رشا سامي اسماعيل خابور
.
دكتوره استاذ مساعد ميساء بني خلف
.
ص 89-107.
