مجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Volume 23, Numéro 1, Pages 330-345
2026-06-01
دراسة الذكاء الانفعالي أثناء التدريس والاحتراق النفسي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية في ضوء متغيري الجنس والخبرة
الكاتب : بن نعجة محمد . بن رابح خير الدين . العنتري محمد علي .
الملخص
هدفت هذه الدراسة لمعرفة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والاحتراق النفسي للأساتذة في حصة التربية البدنية والرياضية من خلال متغير الجنس ومتغير الخبرة ،وقد تم استخدام مقياس الاحتراق ومقياس الذكاء الانفعالي وتم تطبيقهما على عينة مقدرة ب 88أستاذ ، وفي الأخير تم التوصل إلى وجود فروق دالة احصائيا بين الأساتذة من حيث الجنس في الاحتراق النفسي لصالح الإناث ومن حيث الخبرة لصالح أكثر من 3سنوات، وفي الذكاء الانفعالي لصالح الذكور ولصالح أكثر من 3سنوات ، ووجود علاقة عكسية بين الذكاء الانفعالي والاحتراق النفسي حسب متغير الجنس وحسب متغير الخبرة. This study examined the relationship between emotional intelligence and burnout among physical education teachers: (N=88), focusing on gender and professional experience as key variables. Using validated scales for burnout and emotional intelligence . the findings revealed significant gender differences, with female teachers exhibiting higher burnout levels and male teachers showing greater emotional intelligence. Additionally, teachers with more than three years of experience demonstrated both lower burnout and higher emotional intelligence compared to their less experienced counterparts. The analysis confirmed an inverse correlation between emotional intelligence and burnout, consistent across both gender and experience groups, suggesting that enhanced emotional intelligence may serve as a protective factor against occupational burnout in physical education settings
الكلمات المفتاحية
الذكاء الانفعالي ،الاحتراق النفسي ،أساتذة التربية البدنية ،الجنس ،الخبرة
مقالات مماثلة
فارس بكة
.
مصطفى مدقن
.
ص 114-128.
بكة فارس
.
مدقن مصطفى
.
ص 114-128.
عبدي صالح
.
ص 1-19.
