Revue des Economies financières bancaires et de management
Volume 15, Numéro 1, Pages 436-455
2026-04-30
دور التحول الرقمي في تعزيز أبعاد المنظمة المتعلمة دراسة حالة مديرية الضرائب – تبسة-
الكاتب : بورحلة منجية .
الملخص
تهدف الدراسة الحالية إلى قياس أثر التحول الرقمي من خلال أبعاده المختلفة (البعد التكنولوجي(التقني)، التنظيمي، البشري، الإستراتيجي، البعد القانوني والأخلاقي) في تعزيز أبعاد المنظمة المتعلمة من خلال (الحوار والإستعلام، التعلم المستمر، ربط المنظمة بالبيئة الخارجية، مشاركة المعرفة والتعلم، القيادة الإستراتيجية الداعمة للتعلم)، وقد تم إختيار مديرية الضرائب تبسة لتطبيق الدراسة الميدانية، حيث تم إختيار عينة عشوائية قدرت بـ35 إطار، بالإعتماد على الإستبيان كأداة لجمع وتحليل البيانات. حيث توصلت هذه الدراسة إلى وجود أثر للتحول الرقمي في تعزيز أبعاد المنظمة المتعلمة، إذ أثبتت الدراسة أنه هناك أثر لتطبيق التحول الرقمي في تحقيق أبرز أبعاد المنظمة المتعلمة، حيث جاء تريب الأبعاد من حيث الأثر فيما بينهما كمايلي (التكنولوجي (التقني)، الإستراتيجي، التنظيمي، البشري، القانوني والأخلاقي) وعليه توصلت هذه الدراسة بضرورة التركيز على هذه الأبعاد لتحقيق الإبداع والإبتكار والتعلم المستمر في بيئة تتسم بالتغير السريع والمنافسة الشديدة. The current study aims to measure the impact of digital transformation through its various dimensions (technological, organisational, human, strategic, legal and ethical) in enhancing the dimensions of the learning organisation through (continuous learning, dialogue and inquiry, knowledge sharing and learning, connecting the organisation to the external environment, strategic leadership that supports learning). The Tax Directorate of Tebessa was selected to conduct the field study, where a random sample of 35 executives was selected, using a questionnaire as a tool for data collection and analysis. This study found that digital transformation has an impact on enhancing the dimensions of the learning organisation, as it proved that there is an impact of digital transformation on achieving the most prominent dimensions of the learning organisation. The dimensions were ranked in terms of their impact as follows: technological (technical), strategic, organisational, human, legal and ethical). Therefore, this study concluded that it is necessary to focus on these dimensions to achieve creativity, innovation and continuous learning in an environment characterised by rapid change and intense competition .
الكلمات المفتاحية
التحول الرقمي ; أبعاد التحول الرقمي ; المنظمة المتعلمة ; أبعاد المنظمة المتعلمة
مقالات مماثلة
ميمون محمد
.
بوحميدي سارة
.
ص 649-662.
حمياني صبرينة
.
بن احمد لخضر
.
ص 159-179.
لعرج مجاهد حفيظة
.
عشوي نصر الدين
.
ص 222-242.
شرقي جمعة
.
ص 44-60.
قريقة بلال
.
فارس فضيل
.
ص 881-898.
