المعيار
Volume 30, Numéro 2, Pages 1008-1018
2026-03-15
من التعليم الموازي إلى تكريس التفاوت : الدروس الخصوصية و إعادة إنتاج الطبقية ( مقاربة بورديوية )
الكاتب : بلعوج شيماء .
الملخص
تهدف الدراسة إلى تحليل ظاهرة الدروس الخصوصية ودورها في تكريس وتعزيز الفوارق الطبقية بين تلاميذ من منطلق بورديوي، باعتبارها إحدى الممارسات التعليمية الموازية التي استفحلت بكثرة اليوم في منظومة التربوية، وأصبحت تشكل جزءا رئيسيا يلجأ إليه التلاميذ لاستدراك نقائصهم وتعزيز أدائهم كآلية لتطوير مستواهم، غير أن الواقع الفعلي يكشف أن الدروس الخصوصية تحولت من أداة مساعدة إلى آلية لإدامة اللامساواة الاجتماعية والتربوية بين التلاميذ وتسهم في تكريس العنف الرمزي بدل تجاوزه، وعليه تندرج محاولتنا في هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على ظاهرة الدروس الخصوصية وعلاقتها بإعادة إنتاج الطبقية بين التلاميذ داخل المؤسسة التعليمية.The study aims to analyze the phenomenon of private tutoring and its role in reinforcing and perpetuating class disparities among students from a Bourdieusian perspective. It is considered one of the parallel educational practices that have become increasingly widespread in today’s educational system, forming a major recourse for students to make up for their shortcomings and improve their performance as a means of enhancing their level. However, the actual reality reveals that private tutoring has shifted from being a supportive tool to becoming a mechanism for sustaining social and educational inequalities among students, contributing to the perpetuation of symbolic violence rather than overcoming it. Accordingly, this research paper seeks to shed light on the phenomenon of private tutoring and its relationship to the reproduction of class stratification among students within the educational institution.
الكلمات المفتاحية
الدروس الخصوصية،التعليم،التفاوت الطبقي،إعادة الإنتاج،بيار بورديو. ; Private Tutoring; Education; Social Stratification; Reproduction;Pierre Bourdieu
مقالات مماثلة
غمراس عبد المالك
.
ص 401-420.
بوخالفة فتحي
.
ص 09-45.
قارة ملاك
.
ص 415-423.
عيساوي رياض
.
هاني محمد
.
ص 72-91.
